大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学外语教材知识点归纳的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学外语教材知识点归纳的解答，让我们一起看看吧。
小学英语语法学习的重点有哪些？
我不想百度一下***粘贴。你问的这个问题太大，为什么这么说呢？就像我们的母语一样，大部分人是说不清楚语法的。如果把小学阶段的英语教学重点放在了语法上面那就错了，因为这样的课程设置不符合孩子的发育规律。但我们的考试需要语法，所以老师就得教。所以就没有重点这一说了，基础的语法都是重点。关键是老师要灵活教授，不能陷在语法的胡同里。而是要求孩子坚持阅读，这样才是在学语言。
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小学在4年级之前涉及语法很少，主要以读背为主，涉及到的语法也就是基本一般现在时、一般将来时和过去时，和基本的句子结构 ，还有名词单复数等龙门教育专注中小学教育20年！>>点击预约: 免费一对一答疑<<，可以免费为孩子制定***，免费课堂试听！更多问题龙门教育专业顾问也会一对一答免费疑解惑！郑州龙门教育一对一点晴班，面向广大中小学生，针对高频考点、易错考点题型进行针对性讲授，以真题为轴心，归纳考题规律，传授独特的解题方法，帮助学员提高孩子成绩。严格的考勤管理，以学员为中心的课堂管理机制，针对性的课后训练。
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更多问题龙门教育专业顾问也会一对一答免费疑解惑！综上所述，参加课外辅导的益处颇多，作为学校教学的有益补充，课外辅导能够满足一大部分学生们的学习需求，有效的帮助学生们提高学习成绩。只是家长们切忌“随大流”，适当让学生们参加课外辅导会帮助他们有效的提高成绩，但过多过重的辅导也可能会增加学生们的负担，达不到预期的学习效果。
英语是一门语言，语言类的学习是一个日积月累的过程，母语国家学自己的语言都不需要学习语法，我觉得小学生学习英语和学习汉语一样，先是识字，词汇量累积起来了就多看英语课外书，多阅读英语原版书籍，和语文的课外阅读一样，多听，多看，如果有条件，在生活中多多练习用英语交流，这样英语就容易学。
小学一年级孩子如何学英语好？
谢邀～
我儿子是上幼儿园小班时去试听了一节外教课，表现出极浓厚的兴趣，所以就报了班。现在学了快一年了，主要是自然拼读，所以发音还是很标准的。日常生活中有时会和他进行简单的对话，英文儿歌视频绘本也都是必备的。
如果一年级开始学的话，首先我觉得有朋友说的会和拼音混淆，这个是真的有，我身边有朋友出现过这个问题。所以一年级这个时机会不会不太好，要么先英语要么先拼音，但最好别两个同时学。
其次还是兴趣的调动，像sss的儿歌，***，英语动画、绘本等，都可以让孩子们在不知不觉中完成知识的吸收。
最后，虽然放到最后说，但是很重要，就是语言环境。咱们那一代学的都是哑巴英语，到了孩子们这一代，听和说比重上来了，这是好事。如果父母英语还可以，在家一定要多和孩子说，也多鼓励他说。有时间就给他创造接触英语的机会，比如我把好多优质的英语资源包括儿歌绘本都放到了公号里，这样每次出门，只要一有时间，就可以给孩子看、听。耳濡目染的，没有进步都不可能了。
怎么才能引导小朋友对英语感兴趣？这一点，相信很多新手妈妈都在寻求各种解答方案。
作为一个在英语培训行业有2年[_a***_]经验的英语爱好者，我总结了以下这几点方案，期待能帮到你~
1、引进识字启蒙读物，边看边读
推荐一本书：《按类识字》（Words are Categorical Series）
这是一套给生活在英语国家的小孩子编辑的识字启蒙读物，也非常适合英语学习者拿来做教材。
它最大的优点在于它将读音和含义都用非常有趣的方式讲解出来了，内容清晰易懂，不管老幼，都能用它来做识字练习。
当然，除了这本书，市面上还有其他的英文读物，建议有需要的家长们，可以到亚马逊搜索少儿读物，选择那些好评高的，往往不会错。
年纪小，正是吸收语言的最佳时期，所以，家长们所需要做的仅仅是多给孩子们提供适当的英文环境，他们会自己去吸收消化。
粉红猪小妹英文版动画片、爱探险的朵拉、小屁孩日记等。
一年级的孩子在学英语的初期，如果以应试教育那种方法强迫他们写单词、写句子，他们中很多人会慢慢地对英语产生抵触情绪，甚至讨厌英语，这给以后的继续学习埋下隐患。
一年级主要是培养孩子对英语的兴趣。让一年级的孩子学英语，我们只能从看，听，说几个方面入手。
1.多看。平时可以让孩子多看英语动画片、动画书，比如《小公主苏菲娅》《芝麻街》《米奇妙妙屋》等等，给孩子创设一种语言环境。
2.多听。孩子玩耍、吃饭等等时候可以反复播放英语儿歌，小故事，在这种语言氛围里，孩子看似没有听，其实很多单词，口语已经不知不觉的都进入了他们的耳朵，也许有一天，他们突然会奶声奶气地唱了出来或者突然来一段对白。
3.多说。在一定量的输入之后，家长可以随时随地跟孩子一起模仿表演，对有父母参与的表现，孩子往往会表现出极大的兴趣。
兴趣是成功的基石，对英语产生兴趣并且有一定听说基础，孩子以后的英语学习将会是得心应手的。
我儿子现在已经移民国外，他上小学的时候，开始英语很不好，一天我发现他坐在默写英语，说老师让背，我说这样不行，英语跟汉语不一样，他是拼音文字，读出来了就能写出来，所以我让他大声朗读，背诵，后来我***取了两个方法，第一，每天起床或吃饭时给他播放赖世雄英语，儿歌，不特意要求他听，磨他的耳朵。这个方法效果很好，你想我们会唱的歌那个是专门学的，不就是听得多了慢慢就会唱了吗？所以建议家长买个小音响，在家里没事了就播放英语，孩子不用专门去学，无意中就把英语学好了。第二，让孩子背新概念第二册，每背过一课奖励10块钱零花钱，当时他对钱很有兴趣，不到半年他就把第二册98课全背过了，英语考试基本都是满分，后来初中，高中基本不用在英语上下功夫，高考英语考了145分。大学又参加了托福考试，***分，大学毕业没有合适的工作，直接通过中介，不到一个月就申请了去了国外上研究生，英语给他多了一条路。
孩子需要过去那道坎儿
女儿开始上小学一年级时，老师要求在一款app上完成英语作业，里面包含跟读单词和句子，如果读的不标准过不了关，并且根据语音给一到三颗星的评价。
刚开始女儿每次录音的时候都非常的紧张，这是长这么大孩子第一次遇到的如此让她紧张的事情。她生怕不是三颗星，练了读好多遍，但只要开始正式录音的时候，又紧张的张不开口。要经过多次鼓励才能完成。这样连续好多天，每次完成一次作业，要花很多时间，每次紧张的手脚冰凉。
有一天，我气的说，你就大胆的读就行了，怕什么呀，你读的挺好了。可孩子还是不敢录，然后我半真半***的说，你再这样不敢读，浪费时间，妈妈今晚都不要理你了。说完我就不管她了，但她哭了，没有录下去。后来孩子爸爸安慰了一下孩子。
我用了一次“威胁”手段，这违返了与孩子建立情感连接的策略“我不构成威胁”。当天晚上，我心情挺差的，看着孩子这么长时间，英语不敢录音，过不了录音这道坎儿。整个晚上一直到睡觉，我都没有跟孩子说话，早早的睡了。孩子爸爸让孩子主动找我，但孩子也没有动。这孩子不屈服，她能判断不敢录不是她故意的，那不是错误。只要当她认为是“错了”才会道歉。我知道孩子会很难过，我躺在床上偷偷的哭了，那晚始终没有说话。但我知道这样做不合适，这是冷暴力，挺伤孩子心的。
第二天孩子放学后，我跟孩子道歉，告诉孩子妈妈很自责，也很难过，不该不理她。我跟孩子说，没关系，你认为简单的敢说的就录，不敢录的就不录了，我帮你录。接下来我们就是多做练习，妈妈相信你总有一天会克服录音这道坎儿。
一年级放暑***的时候，爸爸把一年级的英语课本反反复复的领着孩子读，直到读熟了为止。从头到尾，然后再从头来一次，这样一遍遍的过。并且还预习了二年级的英语，把二年级英语课本读熟。到二年级开学以后，孩子的信心上来了，开始录音的时候还是有点紧张，但不会因为畏惧拖着不录。渐渐完全不紧张了，并且很积极的录音。不仅很容易完成***软件的一起作业，老师要求把课文录音发到微信群也很积极的第一时间完成。彻底克服的英语录音那道坎儿。后来英语考试基本都是满分，过了听读这一关，孩子的英语学习就变得简单了。
五年级学生学习新概念英语第一册，应该侧重于哪些方面？需要背吗？
几年级开始学习新概念好
新概念英语1比较适合小学三至六年级的孩子进行学习，但是由于每个孩子在学习能力上各不相同，因此，教材是否适合孩子其实并没有绝对的标准，如果孩子的英语学习成绩好，在小学二、三年级就提前学习也是没有问题的。
新概念英语1是新概念英语整个系列中最为浅显的一册教材，主要包含了一些简单的对话内容以及短文，在单词量方面也并不很大。总体看来，新概念英语1的内容相当于小学中、高年级的英语课本程度。
新概念英语在编排上有着合理的结构体系，在难度上并没有过多的跳跃情况，学习者可以根据自己的学习进度，循序渐进地来掌握英语知识。一般来说，小学中、高年级的同学，在专业的辅导下学习新概念英语1是没有太大问题的。
新概念一册包含了一般现在时、现在进行时、一般过去时、现在完成式；一般将来时；直接引语和间接引语；反义疑问句；宾语从句；过去进行时和过去完成式；定语从句；情态动词；条件状语从句以及被动语态等所有初中的重难知识点。
学习新概念一册，除了要掌握这些语法点外，更重要的是对课文的背诵与翻译。笔者在此告诉你一个好方法：课文的汉英互译。学习一篇课文，在听完老师的讲解后，请你一定要拿出一定的时间来熟悉课文，如果能够全文背诵那就更好。
如果你能够只看课文旁边的参考译文，把这些中文句子翻译为英文（不要求与原课文逐字相同，意思相仿即可），发音做到清晰准确并且正确率在95%以上，那么你这一课课文基本上就可以算是掌握了。
新概念一学完是什么水平
（一）
初级吧
按照道理来讲，语言是交流的工具，应该侧重听说。但是，只会说话，不认字，不会写，那是文盲。还有，现实一点说，不去做题，孩子英语成绩低，家长和学生不认可你。
所以，学《新概念英语》，要注重听、说、读、写，背。我就是这样来教的。
语音知识包括音标和直呼，学过之后，我的学生们基本上能够对有规则单词听写出来。
这里的初步语法知识包括人称代词主宾格、形容词性和名词性物主代词、名词复数变化规则及简单句的前三种结构。这里运用的是重复记忆法，因为在我这里，进入《新概念英语》学习的基本上是二、三年级的小学生，所以要不断地用重复记忆法冲击他们的大脑，这样，进入中学阶段，学习英语才轻松。
但这种方法并不适用于所有学生，因为前期没有家长的配合，你的苦心就会会中途夭折。
逆向法的步骤是这样的
流程1 只听
流程2 听并跟读
流程3 听、跟读并写下来，不会的单词可以用横线画出来
往往是一周下来，我还没有讲的新课，按照要求做的学生全都能够流利地背诵出来，而且语音、语速，语调跟录音机几乎是一模一样。
五年级的孩子学习新概念英语侧重于哪一些方面呢？
根据英语学习的要求，一般培养听说读写这4个方面。
为了听力提升，可以经常听一听课文的内容。听得多了以后能够听懂每个单词，能够听懂每个句子，到一定时候就可以听懂每段话的意思了，这个过程特别漫长，可以从五年级先训练一下，把读熟练的课文听一听。因为以后考试还要考听力的。学习英语的目的，为了使用很重要的一个用途，就是听懂英语广播英语对话。
说的能力也不能少啊。不能学习哑巴英语，学了英语以后要能够说出来，要能够读出来，读得比较地道，别人能够听懂，对照着电子软件阅读，或者叫老师给正音。通过说英语，能够有一口流利的英语表达能力也非常好。这个过程可以从简单到复杂啊。从比较短的课文都比较长的课文，从课内的到课外的。
阅读英语原文能力的培养，这个也很关键，为了以后的进修和成长，为了能够继续深造，必须阅读英文原著，先读简单的文章后读复杂的文章，读得快了以后相当于读汉语一样读的同时能够领会其中的大意，甚至能够领会每个句子的意思，能够归纳，能够分析，能够总结，能够得心应手的去提点信息。
最后一点就是写的能力，写英语的能力，用英语写文章的能力。英语是这个世界上最重要的一种通行表达工具，可以说英语是真正的世界语。要练习抄写课文，后来默写课文，后来自己写日记，用自己的话来归纳文章，写一些感想。英语的书面表达能力最后可以体现为考试能力和应用能力。在考试中取得好的成绩，在应用中使用英语获取信息，表达自我，完成工作，干出一番事业来。
孩子哪一些方面比较弱，可以让老师陪伴着观察一下，通过考试通过测试，把这些弱项补起来。整体来说学习新概念英语是个好事情。学习语言要从早起步，有些托儿所就学的相当不错了，从五年级开始也可以。
住院五年级的孩子在家长的引领下，在老师的指导下，在自己的努力下，能够利用新概念英语这个资料提升自己，在英语方面的听说读写能力，真正的让英语成为自己的表达语言，专业语言。让自己拥有更大的世界。
感谢邀请！
五年级的孩子还应该以听读为主。在理解课文的基础上把课文听熟，读熟就好。尽量少做题。不要总拿试题来检验孩子学的好赖。对于初学者来说，试题就是打消孩子学习积极性的最有效手段。你可以让他理解课文，把每篇课文都能翻译过来。知道每个单词的意思。但不要要求他用课文中的语法去造句子，因为他们做不到。就算能做出来，也不是自然习得的结果，都是按照套路造句子。实际应用还是不行。所以不要拿试题检验他们学习效果。
可以让他们学语法。新概念第一册的语法主要是词法。各类实词的词形变化，最主要的是动词时态。但只要求他认识就可以，只要他能看出来哪个句子用的是什么时态，这就很好了。不需要让他们做时态填空题或者选择题。做不好他们又会失去兴趣。
五六年级的孩子，保持兴趣比学习本身更重要。先别在乎他学的好赖，成绩如何，只要他还愿意学，学会学好是早晚的事，不要急于求成。
最近我在给两个二三年级的孩子上课，我从来不考她们。只是领他们读课文，新课文让她们自己翻译，不懂的就给他们讲解一下。我也不让她们背单词。有一天我想看看她们单词记的怎么样，结果所有学过课文的单词全会。这不重要，重要的是她们很愿意学，因为跟我学没压力。只要她们愿意学，以后什么都好办，所以，小学生的英语重在保持兴趣。千万别老考试。咱们的孩子英语没学好，一大部分原因都是死在频繁考试上。
小学英语语感怎么培养？
对于小学英语语感的培养，首先说明，我是不专业的，给你几点建议，仅供参考。
一、自己有针对性的找语境
1、从简单的口语自言自语找语感；
2、从翻看英语小儿书（连环画）找语感；
3、通过收音机收听简单的英语对话找语感，哪怕听懂少有的一部分；
4、从观看熟悉的汉语故事的英译版电影找语感，这样会更容易一些；
5、从观看***找语感，哪怕只看懂最简单的问候。
二、借助他人找语感
1、与同学交往时有意识的用简单的英语交流找语感；
2、在家里，与父母本色简单英语交流找语感；
到此，以上就是小编对于小学外语教材知识点归纳的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学外语教材知识点归纳的4点解答对大家有用。
