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对比方法在外语学习中的作用
1、情感因素起着对输入进行过滤的作用。情感因素因人而异。学习的情感因素会阻碍或加速语言的习得。只有在最佳情感条件下，才会产生真正的习得。
2、对比分析是应用性的对比研究，特指外语教学中对语言难点进行分析的一种分析方法，即运用语言对比的方法来预测哪些语言现象会在外语学习中对学生造成困难， 困难的程度如何；对学生已经出现的理论加以分析和解释。
3、语言共性和个性的发掘是建立在语言的对比之上的，而这都离不开实实在在的具体语言的对比研究。要搞清汉语和俄语的异同点，就要进行对比。
外研版和人教版的差别是什么?
最后，两种教材的难度和进度存在不同。外研版英语教材随着版本更新逐渐提高了难度，但进展较快，可以很快让学生掌握基本的语言技能。而人教版英语教材难度适中，教学进展相对较慢，但对于初学者较为友好。
外研版和人教版，在编写理念上有所不同；相对而言，外研版教材较难一些，每册书6个module（模块），而人教版较为简单，每册书是5个unit（单元）。
外研版英语更注重实践，人教版英语注重理论，比如语法等内容，教材的学习的板块、内容、话题应该都差不多，考试的内容也差不多的。
人教版和外研版是中国普及程度较高的两套英语教材。它们在教学内容、教学方法和教学理念等方面存在一些区别。
外研版和人教版，在编写理念上有所不同，相对而言，外研版教材较难一些，每册书6个module（模块），而人教版较为简单，每册书是5个unit（单元）。但是学完后都可以达到教学大纲要求的八级要求（也就是高考考试的要求）。
清华700多门课,***用“全英文”授课,是国际化还是过度追捧?
但英语讲课就不一样。听全英授课对学生来说，要克服的障碍是边听懂英语，边理解课程内容，相应的难度以及克服这个困难所需要付出的精力会远远高于阅读英语教材。
按照目前的发展形式，用用英文授课并不是过度追捧，而是更好的获取有价值的信息。况且清华开设5000门课程，全英文授课的只有700门，这也在情理之中。
最后，对于清华大学开设大约700门课程全程英语方式进行讲课。很多学校也可以借鉴一下，提高学生的英语素质，这也是一个非常好的事情。不论是对于学校还是对于学生来说，都是一个积极的影响。
为了与国际接轨，清华大学将700多门课程改为了全英文授课这件事是真的。但不是全部课程都是英文授课。
清华700多门课***用全英文的授课方式 清华大学和北京大学，并成为我们国家的“双子星”院校，是顶级的学府，也是学生们理想的大学院校。
