大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于更新外语教材的必要性的问题，于是小编就整理了5个相关介绍更新外语教材的必要性的解答，让我们一起看看吧。
人教版英语教材是英式英语还是美式英语？
人教版英语教材是美式英语。
人教版英语教材一般是就教科书意义而言的，相对于其他出版社出版的教科书而言，指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。而美式英语较英式英语来说更为化，读音开放，有特性。
过去的四百年间，美国、英联邦以及不列颠群岛使用的语言都在不断地发生变化，最终演变成了英式英语和美式英语。两种英语在音标、语法、词汇、拼写、标点、谚语、日期和数字的形式等等许多方面都有不同。
对于人教版的高中英语教材，单词拼写是按照英式英语标准来的，磁带录音用的却是美式英语。阅读材料里比较口语化的语言以美式英语居多。
众多人选择《新概念英语》 ，它真的有效果吗？
新概念英语从上世纪60年代进入中国，历经几次改版，一直被国人热捧。是有原因的。新概念英语一共四册，：新概念一册包含小学到初二语法，新概念二册主要是初中和高一语法，新概念三册是高中语法。新概念四册大学语法。当然，现在有部分同学小学就把新概念二册学完了。
这么多人选择新概念英语，是因为学好新概念，的确效果好。我从2003年开始讲新概念英语一直到现在，根据我的实践经验跟大家分享一下心得。
1.学完新概念一册的同学，再学初中语法比较容易，孩子们容易理解语法概念，例如定语从句，宾语从句，被动语态等等。阅读理解能力较好。
2.学完新概念二册的同学，中考词汇语法和阅读理解完全没有问题。能够顺利分析句子 ，在指定时间内总是能提前保质保量完成题型。一般有85%以上的同学英语成绩优秀，在95分以上（百分满分）114分以上（120满分）。例如2019年中考，闫如玉同学考到118分。
3.新概念三册顺利完成后，高中范围内的词汇，语法不用发愁。阅读理解解题能力强。新概念三册词汇和高中词汇重复率高，孩子们提前学过以后，在高中省事不少。例如杨君绒，初三学完新概念三册，高中英语一直没有另外补课，但是成绩一直在90以上（满分100）。
从以上事实看出，新概念英语的确效果很好。只要好好规划并且坚持下去，孩子的成绩看到没问题😊
跟其他系列教材比，新概念很便宜
新概念四本教材，一般理解是小学第一册，初中第二册，高中大学第三册，专业第四册。
我一般七年级升八年级的暑***，会跟学生推荐新概念2，网上买二十多块钱，家庭都能承受。英语课外教材很多，但许多是系列读本，比较贵，现在教育有太多敏感，不允许老师太多，所以，我只能推荐相对便宜的书，家长根据需求选择。
纵使是为孩子好，方式也要考虑
多年推广，配套资料信息多
现状是不允许办班，学生买了新概念，好处是方便自学。因为网上相关资料非常多，有配套音频，单词，课文讲解视频等，孩子完全可以自学。
从这个角度看，一套成熟的教材，多年运行，配套的内容同样成熟。
效果取决于行动
同一本书，不同的人使用，效果不同。可以把课文全背下来，可以根据书上内容做内容复述，翻译。有多少时间精力，完成多少任务，一本经过多年检验的口碑很好的书，是值得花时间学的。
当然有人说，文章有些过时。但当作一本语言教材来学，我认为足够。其中第二册一篇noise maker的文章，还出现在八年级课本中，说明什么不言而喻。
新概念值得时间学，少些犹豫，多些行动。
我是花开，青年英语教师，欢迎关注，长路同伴！
作为用新概念英语学成英语的人，我告诉你，真有效果。但要看你怎么用。如果像现在大部分人那样[_a***_]英语，不要说新概念，再好的教材也发挥不出它的作用。
现在的人学英语，都是把课文看懂，然后就不管了，直接去做题，看看自己学会没有，题做对了，就是学会了，没做对就是没学会。做题成了衡量一个人英语水平的唯一标准。说实话，这是很愚蠢的。
学语言唯一的标准就是能不能听懂，能不能开口说。没做到这一点，就是没学会，你得满分都不是会英语。只有和别人交流时，能听懂别人说的是，并能表达自己的想法，那才叫学会了。能不能听懂，能不能说，自己还不知道吗？还用通过做题来检验吗？
怎么能做到这一点？靠做题是万万不能的。只有大量的听读，才能做到。
这时，新概念的优势就体现出来了。
什么优势呢？那就是课文短线精悍，趣味性强，语法安排合理，单词密度大。这几条我曾单独发文谈过。有兴趣可以关注我，点击本文右上角的关注二字，点击头像进入我的主页，点击文章，往下拉就能看到。
今天我只说说课文短的好处。就以第二册为例。第二册共有四个单元，每单元二十四课。各单元课文的长度分别是，第一单元100词。第二单元140词。第三单元160个单词，第四单元180个单词，不是确数，但都差不多。
这意味着什么？这是充分考虑了学习者的心理承受能力。一开始，你基础薄弱。一下子给你一篇长文，你一时半会儿看不完。你就觉得好难呢！而且，由于还没有形成英语思维，对词汇和语句的记忆能力还不强，经常是看了后面的，忘了前面的。前面第二行出现的单词，到第五行就不认识了。这种情况我自己和我的学生都经常出现。我在语法俄语和法语时就是这样。英语不会出现这种现象，因为英语已经比较熟悉了。但学生还是经常这样。
如果课文短了。很快就学完了。不等你感觉烦恼，课文结束了。你觉得很快就完成了一件事。再看下一篇，还是那么短，你就不怕了。
只要你坚持下去，按照学语言的本来面目学习。它的效果自然就出来了。其它的优势，请阅读我的文章《新概念英语究竟好在哪儿》。另外，我的课程也上线了。现在已经有四个专栏。从零基础的《英语语音入门，自然拼读法》，到《散木新概念英语课堂第二册上》。我会把新概念四册书的课程全部讲完。也可以读一下我的文章《自然外语学习法》，都在我的主页。点击专栏就能看到我的课程。
New Concept English《新概念英语》可以说是到目前为止最为体系最有效的英语教材，其中的对话和一篇篇文章中的故事，幽默诙谐，耐人寻味，让语言在情境中呈现，有趣有效，是几代人共同的青春回忆。这套教材于1967年问世，19***年由外语教学与研究出版社出版，在国内流行也已经有20多年。说起原版教材，《新概念英语》是简直是无可替代的。
作者是路易·亚历山大，世界著名的英语教学权威，他的著作为交际教学法奠定了基础。这套教材以其严密的体系性，严谨的科学性，金证的实用性，浓郁的趣味性，深受英语学习者的青睐。这套经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能，听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度的发挥自己的潜能。
这套教材分为四册：
第一册，72篇对话和对应练习。篇对话讲练基本的语音语调，包括音标连读同化等，以及英语中的基本语法词法句法以及句型结构知识。
第二册，96篇短文。在第一册的基础上由浅入深逐渐讲解语法，要点使你轻松掌握枯燥的语法，通过对句型的分析以及对词汇短语的讲解，让你在听说读中真正运用地道的句型。
第三册，60篇文章。作为培养技能的一册，着重分析句子之间的内在逻辑关系，使你认识到句型的精炼优美实用与可模仿性，从而将其有机的运用到英语写作当中。
第四册，48篇文章。帮助学习者体会英语的精髓。本这书涵盖了文化经济，哲学，艺术，体育，政治美学，心理学，社会学，教育学，***学，天文学等30多个学科门类。语言文字精美独到的句型，结构复杂多变而又不失简洁酣畅。很多文章里还问寒着身后的则是美学以及西方文化中独特的思维方式，这就使得该教材成为每一位与真正掌握英语语言精华的学习者，不可多得、不可不学的教材。
这是对《新概念英语》的一个简短的介绍，希望能够帮到您。
#新概念英语#
真的很有效果，我是高中英语老师，正常给学生讲新概念英语第三册
首先来说一下教材，新3的课文都是专业的模块化设计，每一篇课文都有它想要重点传达给学生要学习的专项知识点，以句型、词汇及构词法为依托，同时课后的练习还可以提高阅读能力与技巧，及词汇量。
从听力能力来说，课文提供了很好的听力素材，而且课文所强调的重点都可以通过听力来解决，提高了综合能力，一举多得。
对于我自已来说，我在大学时直接听了第四册没有看书，经过近一年的反复听力训练，最后可以达到一句话刚开头，基本上整个一句话就能说出来了，这样脑袋中无形中就有了很多写作素材。
我记得我在上高二时的一次考试，英语老师特别点了我的名字表扬，因了30分的作文得了26分，那是我印象很深的一次，为什么老师给我的分比较高，事实上那篇作文基本就是等于我抄写的，因为写作的主题就是我听过的一个很熟的文章，所以就好比在抄写范文的感觉了。
不论工具有多好，都要花很多时间才行，再好的工具不花时间，也体现不出效果。
这套书系统从易到难，真的可以说学完了四本书，英语能力考个四级是没问题的，加油！
从小学就开始的英语学习有存在的意义吗？
其实因为中国改革开放的需要，要求全民学英语这件事确实有些武断。因为确实有一部分人一辈子也不会和英文有一毛钱关系，但是学习英语确实占用了他们宝贵的时间。但是这件事暂时还没有什么好的解决办法，因为国家确实需要非常多懂英语的人才来学习西方的经济技术，来跟他们沟通合作。
好，既然没办法解决，那么我们就继续学下去。可是这里有一个问题，很多人学了十来年啥也没学会，这不仅仅是智力问题，其实也是教学问题。教学方法不太对，既然大家花了宝贵时间来学英语，那您肯定得让我们学到点儿什么，至少让我口语流利。可是平时老师教的是什么呢？是怎样应试，口语可能老师自己也说不利索怎么能教你。
所以高考有问题，高考浪费了大部分人的时间却只培养了那一小部分精英人才。国家要的，就是那一小部分，其他人，都是报废品。
所以不要说什么合理不合理，国家从来不是站在你的角度想问题，您呐，歇着吧，只要中国还没有统治全世界，该学的语言还是要学！
不管是偶然还是必然，存在即合理。
不可否认，英语今天在世界上的地位，是文明的竞争导致的，是优胜劣汰的产物。
我们听到的是语音，而站在语音背后的是思维。正是以语言为载体的群体的思维方式的竞争，推动了英语的胜出。
这里没有贬低汉语的意思，汉语有着全球最多的使用人数，联合国六种官方语言之一。以中文为载体的有中国特色的思维方式也正在奋起直追，但愿能重回汉唐盛世。
但现在英语是最多国家的官方语言，这些国家的法律是用英文书写的，带着英语的思维。
很多人，认为学英语，耗费了足够多的时间、精力，成年了却发现英语没什么用。
其实，那是因为学得不够，没法用。
好比把一个半成品推向市场，即使付出了再多的成本，还是卖不出好价钱，废品自然没用。
在当前的高考制度下，没必要讨论学英语是否有意义。
对于是否要从小学开始，个人觉得，因人而异。
有意义，原因如下:
一、儿童正是学语言的时候，语言对儿童来说是很敏感的，只要儿童有兴趣，学语言就是一个过程，不存在多大的障碍，因为汉语言也是语言。尤其农村，方言与普通话并存，一样学习嘛，英语也是一种语言，只是说它是外国语言，字母文字而矣。
二、尽最大努力，创造学英语的环境，让学生在这种环境中学习更有利。有的学生喜欢在大的学习环境中学习，我们就给他创造这种条件。整个课堂，我们都可以讲英语，谁也不说汉语，创造条件，为学生创设语言环境，时间长了，小学生自然也慢慢的适应了。学习语言就快了。
三、小学是学基础语言的时候，只有把基础知识与基本能力学到了手，那么在日后的学习中就会如鱼得水，即使以后学其他小语种，也会信心满满，不能说一学就会，但至少有这样的基础，不会太难。
总之，小学学英语并不为过，还真是打基础的时机。
没有任何存在的意义，英语是语言，如果生在国外自然就会。在中国用的时候学也不迟，需要没必要从小学，而且混淆汉语字母。取消英语统一考试，统一学习，可以选修。大力弘扬汉语文化知识
有，但是现在科技的发达我觉得真的没必要。
我在美国呆了一年。就单说语言问题吧，你国内课本学的官方词汇压根没用。如果你用课本学的去国外说话，就和你现在不知道“666”，“老铁”等词汇意思一样。
而且，我在美国遇到过自驾旅行的一家人，他们全家人都不怎么会英语，我问他们怎么办。他们买的那种翻译机，就好了。
而且，我以一个中国人租房子住到俄亥俄州后。身边邻居反而主动上来问我一些中国文化，过年举办party把我作为派对主要嘉宾，(但是很遗憾我真的不会包饺子)。
总而言之，如果你不出国，真的没啥用。随着科技发达，我感觉学不学无所谓。我更希望汉语可以压制英语。哈哈。
但是呢，英语是必考的，不学不行啊，所以不能抱有消极态度呢。
小学英语到底该不该被重视？
我是小学英语老师，我是坚决反对小学英语作为必修课来开展的，完全违背了英语作为交际语言的教学目的性，完全是为了考试而开设的学科课程。当一门功课成为一种考试工具的时候就理实用性越来越远了。比如在一张小学英语试卷和练习册中让小学生辨别water中er和hamburger中ur组合的发音是否不同，出卷人就是英语应试教育出来的产物，根本就没有认真学习过语音学，死记硬背的机器人，更有甚者有英语老师用长音和短音来区别两者的发音。你让学生怎么把握这个长音和短音的度。ur和er根本上就是一个音，由于受到组合后面音素的影响而改变了前面音素的发音部位和开口大小，两个音听起来就不同了，但是需要从语音学的角度才能区分，你让小学生如何理解。
英语在义务教育阶段完全可以开设成选修课，考试***用实践形式，这样完全不会影响日后将英语作为工作手段的人的学习，并且更有可能地提高他们英语的使用的成效，先学会说话，然后深入研究语言本质，这才是正确的英语教育的途径和目的。
学习英语基本没必要，步入社会后有多少人可以运用到英语?因此义务教育阶段应该不开设英语课，高中，大学开设比较好。这样即减轻了学生的学习压力，也可以让学生多参与一些其它的活动。因此应该弱化英语学习，强化汉语知识、书法、国学的学习!
感谢悟空邀请！
小学英语应不应该重视。从语言应用的角度讲，必须重视。
现在有好多的人反对学英语，认为英语太难，学了没用，只是为了考试，等等。有的比较极端的对英语深恶痛绝。
但无论多少人反对。学英语的大趋势不会改变。这是国家的政策，当然政策也可能改变。但国家领导从战略角度考量，短时间内不会取消英语考试，也不会把英语降为副科。因为中国的开放程度越来越大，最近刚刚开完进博会。中国与世界的融合已经是不可阻挡了。对外语人才的需求一定会越来越大。
但将来对职业翻译的要求可能不会太高，更多的是要求具有专业知识又懂外语的人才。以后会有更多的人把外语作为工具来学，而不只是为了应试。
谈到应用，就不是短时间能做到的。所以小的时候多多进行语言感性认识的输入至关重要。小学英语影以听说为主，不要进行笔头考试，口头和听力就行了。在小学积累大量的词汇和表达方式，有了这些基础，到初中就会学的越来越容易。
其实英语是非常简单的语言，我们没学会是学习方法错了，如果方***确，英语是相当好学的语言。
从实际出发，我觉得应该废出英语学科！英语在现实生活中根本就用不上！把国语学好比啥都强！
现在的孩子们本来学习就累，玩的时间都少之又少，还要去背那用不上的英语！
如果谁想学英语，就从中学开始，另没一个专门学英语的班级！谁想学谁[_a1***_]！
学外语不出国根本就用不上，浪费了人力物力，根本不合算！支持废出英语学科！希望有关部门予以考虑和重视！
我认为小学英语应该重视，我们80后就是小学没学英语，初中直接学的英语，参加中考深受其害。所以我认为不管从那个角度分析，英语从小学开始就要重视。很多人说，学英语有什么用，仅仅是为了应付考试而已，我们是中国人，干嘛要学英语，如果你这样认为，那就大错特错了。
为什么说小学就要重视英语了，英语和我们的汉语拼音一样。都是从简到难，小学基础打的不好，初高中直接受影响。为什么我们语数外是主课，而不是去选择历史或者地理作为主课，我认为是有一定道理的。不管是小升初该是中考高考，英语可能更简单些，更容易拿高分。所以从个人的前途来考虑，如果你想上高中，考大学，甚至出国留学，那英语必须认真对待。
随着现代社会的发展，有很多人去国外打工，也有一部分外国人来我们国家办工厂，我们都知道外资企业的工资待遇比国内其他合资企业要好很多，当然英语最少要求4级，如果你不会英语，你可能就做不了这份工作。即使你去做一份普通的工作也要求会认26个英语字母。因为很多机器上都用英语字母表示开关或者其他按钮，所以从以后的求职来看，英语也是一门值得学习的学科。
最后，我认为那些呼吁取消英语课程的人，目光有些短浅，无论从孩子的前途还是他以后的工作来看，学好英语还是有帮助的。所以家长请理智对待学英语这件事，从远期发展来看利大于弊！
英语词汇量很少做英语阅读练习有意义吗？为什么？
感谢悟空邀请！
想通过做阅读练习来提高词汇量当然可以，但说实话，这种办法效率并不高。因为你们理解的阅读练习基本都是读一遍，然后做单选题，再就不看了。这样的阅读练习收效甚微。因为尽管有些词出现频率很高，通过阅读能够掌握一些，但不是所有的词都有那么高的复现率。很多的词是复现率不高，但也很常用，而且还是考点词汇。这样尽靠阅读练习就远远不够了。
要想真正提高词汇量，最好是做精读训练。可惜现在没有人做精读训练。无论老师还是学生，无论是学教材还是讲试卷，都是一次性讲完，然后就拜拜了。很少有人把一篇课文复习五遍以上。所以，大家的词汇量永远是不够的。
要想精读就必须找个理想的教材。什么样的教材算是理想教材呢？单就词汇比例而言，新概念英语就是最理想的教材，为什么它理想，因为它的课文中的生词比例在百分之八左右，换句话说，我们每学一百字课文，就能学会八个单词。但其它教材就达不到这个比例。老的高中教材生词比例才二点七。同样学一百字课文，我们只学了二点七个生词，哪个效率高呢？
现在我在说说什么是精读。精读就是把每篇文章中的每句话，甚至每个词都弄懂，无死角地学习，每句话的句子结构都弄明白。同时还必把课文听熟，读熟。读到能背下来。随便提到一个词，基本能知道在哪课学过。这样积累的词汇才牢固。这才是沉淀下来的词汇，如果只靠做阅读练习来扩大词汇量，那些只是悬浮的词汇。不复习很快就忘了。
英语词汇量少，肯定阅读有困难，因为英语每年都要增加新单词上万个，主要是科技上新出现的物品事物，名称和专用术语的单词。英语词典每年都要增厚很多。一般说英语的人，要掌握五到六万多个单词，才能阅读英文科技专业书籍，但阅读不了莎士比亚时期的英语书籍。英文的字母在书籍排版印刷上比汉字要排印长一倍左右，所以所有的英文书籍比中文要厚近一倍。我们说写读中文，只要掌握三到五千个汉字就可以了。新事物新科技出现的新词，我们用两到三个汉字重新组合就可以了，不必再造个新字词。智能时代到来，文字语言信息人机交流上，汉字才是高级语言。智能翻译软件进入手机时代，学英语就废了吧。
到此，以上就是小编对于更新外语教材的必要性的问题就介绍到这了，希望介绍关于更新外语教材的必要性的5点解答对大家有用。
