大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生外语教材错误分析的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学生外语教材错误分析的解答，让我们一起看看吧。
全国首套小学中医药教材被曝存在大量历史错误，学生用这样的教材能学好吗？
现在有许多年轻人被洋人***了，还有一部分被洋人收买了，专门诋毁抹黑中国传统文化，什么黑老子，黑孔子，黑释迦牟尼，黑《道德经》、《易经》，黑《黄帝内经》、《神农本草经》、《本草纲目》。只要是国粹的东西没有不黑的。现代的英雄人物也遭到抹黑诋毁，中医是洋人诋毁以后而为己用的国粹之一，洋人的思维是：好的东西只能我用，你有好的东西我拿过来，不许你用。再深层的意义是毁灭中国人的精神意志，从而达到不战而屈人之兵的战略目标，因为在战场上他们与我们交锋从没胜过，所以他们使出这种极其阴损的下流手段。许多人已经丧失了国格人格，沦为洋奴。因此，他们极其抹黑中医是他们的目的之一。
我认为无论是存在错误，是否能够学好都不是问题，最大的问题是它不该在小学出现。为了迎合上意推出这么一个东西，简直就是***！小学正处在学生萌芽阶段，中医的里知识大人理解都难，确把它们扔给十一二岁的孩子，而且有些地方确实存在问题，又不能解释清楚。如果这本教材放在大学选修课里，这个还是可以理解的，从兴趣爱好和知识能力上起码能够去弄懂它！
用一句俗语结尾，这是xx的事吗！
谢邀 关于这个问题 个人看法是这教材没有太大的问题。毕竟它是用于小学，而小学生的理解能力有限。你让学生在记住中医药的基础上再添杂大量的历史内容，小学生们能否学好？在说现在小学的教材普遍的通俗易懂，用一种孩子们容易学的方式来编写教材。我觉得没有太大问题
中医属于间接的实践医学，很多东西是多年实践摸索出来的，所以我一直相信中医的疗效，我是学西医的出身，但我有时也会求助中医，但中医的理论存在诸多问题，最起码和科学完全扯不上关系。这也是中医广受诟病的最主要原因，没有坚实的理论基础，很难服众，光是靠阴阳五行之类的东西可以使得一部分人相信，随着科学理论的认知越来越广泛，人们对中医产生质疑几乎是不可避免的，如果抱着这套理论不做改变，只能使中医越来越小众化，发展根本无从谈起。
中医进课本，目的大家都清楚，弘扬民族文化，可以理解，但是方法要慎重，毕竟教育是个大问题，所有人都很关注。中医本身就是存在争议的话题，涉及到教育后争论的话题肯定会变得更加尖锐，如何定位成为重中之重，完全按照传统中医学来普及教育小学生，中医里存在的诸多反科学问题必定会引起很多人的不满，而用科学的方法讲中医又确实行不通。所以教材的编纂是个非常难以把握的问题。
既然是在小学生中普及，就不要涉及太多的中医诊断治疗理论，只是介绍一下中医的发展和和贡献，以及作为民族文化一部分的存在意义，在一些基础理论简单介绍里，也要告诉学生产生的基础，不要给学生灌输这是科学的东西这样的错误认识。教材这东西必须要严谨，不能以编者的认识代表社会的认知。我大概看了那篇文章，总的来说提出的大多问题还是存在的，作者并不是完全的反中医者，而是对教材的编写方式质疑，虽然有些偏激，但不完全是无理取闹和黑中医。
坚决反对中小学生学习中医。中医药就是伪科学，最有力的证据就是青蒿素。屠呦呦的青蒿素是西药，和中医没有什么关系。阿司匹林、***、等两百多种西药都是从植物中提取出来的。人家从来没有说那是中药。屠呦呦科题组做了808种偏方，秘方，经方的试验，被证明通通都是无效的。如果中药有效，干嘛还要发明青蒿素呢？我是医生，从开始的学中医用中医，到现在的批评否定绝大部份的中医。我告诉儿子，你在学校里就这门中医课，考的不极格最好，因为那些东西都是伪科学。错误的东西，千万别往脑袋里装。许多成年人都无法辩别，分析，判断的，何况小孩呢？你知道过去中国人看病用中医药就行了。中医就是文化现象，而非科学知识。阴阳五行八卦，是典型的伪科学。也就是说别相信中医的博大精深，因为中医治好的疾病，几乎都是可以自愈的。要相信现代医学，那才是科学进步的正确方***。
中医进入小学，为什么不把***、风水也进入教材?中医是科学的？***和风水却是封建迷信？中医、***、风水这三样东西可是出自同样的理论：即阴阳五行八卦。问题来了，同样的一套理论，却是双重标准，这是科学的吗？科学一定是有统一标准的，否则，就是伪科学。
到此，以上就是小编对于小学生外语教材错误分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生外语教材错误分析的1点解答对大家有用。
