大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于外语版英语教材七上的问题，于是小编就整理了1个相关介绍外语版英语教材七上的解答，让我们一起看看吧。
六年级的孩子学新概念英语好，还是学初一的英语课本好？
我从事少儿英语教学20多年了，也有一家自己的培训学校。这个问题很好回答，即，不要学初一课本！
这不是说初一课本不如《新概念英语》。恰恰相反，《新概念英语》实在是旧概念中的旧概念了。一本写于上世纪60年代的英语教材能从80年代在中国盛行40年，确实奇葩。依稀记得当年在外院读书时，外教拿着《新概念英语》痛苦的表情。这么说吧，这么多年我接触过的外教也有三四十个，没有一个给这本教材正面评价的。之所以，英语好的第二语言使用者和以英语为母语的第一语言使用者不看好这本教材，主要还是词汇和短语过于老旧，教学梯度太不均匀。多少年来中国英语教学的一大主流就是背课文，不交流。这种脱离现实的理念和测量体系与《新概念英语》真是天生一对。即便现在，除了一线城市，在中国广大地区，还是那个认知，学英语就得学《新概念》。***上介绍作者亚历山大的成就时，提到他的教材在中国有惊人的出版量。
借机吐槽一下《新概念》后，我来解释为什么还要学它而不学初中课本呢。因为几乎所有英语培训机构和教师也只能挂《新概念》卖别的肉，你提《SBS》，你提《积极英语》人家没听说，不认啊！我现在也讲《新概念英语》第二册，但搭配新二的《完美演练》和《中学生英语阅读新视野》。新二课文基本不讲，只用它做模版留作文作业了。教材没有老师重要。死忠教材的老师不是好老师，死背课文的学生不是好学生。
有了课外的扩展学习，再在学校认真跟老师学习课本才是正路。千万不要学习同步教材，反倒上课时没有新鲜感，给自己不用注意听讲提供大把理由。更可怕的是，注意力懈怠下来会敲响生物钟，使自己在别的课上也紧张不起来。
希望我的建议能有帮助。我的微信公众号是“说破英语”。Cheers！
这样说吧，分情况讨论。我明年中考，对此还是比较有感触的。六年级开始，可能相差不大。这时候就要尽量把基础打好，基础打不好，越学越厌，越学越差（像是盖高楼，如果基础不牢，建着建着就要倒了），我身边有一些几乎已经在中考放弃英语的。如果课本学的好了，建议去学新概念。因为能多掌握一点就掌握一点，这对以后什么阅读理解啊特别有帮助。如果六年级开始，课本很烂，或中等（偏下），就不要多学了，稳住课本！！！因为连课本上那点东西掌握不了，怎么多学？考试的话先拿上高分再说啊！
此外每一年都要关注成绩。到八年级，可能下降的大，这时可以侧重于课本，新概念为辅。新概念一册较为简单，二册开始一定要好好学。我上周刚跟高一的交流，他们已经在背新概念二册课文了！如果学到二册，能背的话背一下课文，这实际上是在为高中繁忙的生活分压。我都是用听录音的方式记忆，因为小孩子生出来什么也不会，听多了中国话会说中国话，听多了英文会说英文。同理，听多了录音（不管是课本录音还是新概念录音），不仅有助于背课文，还有助于练口语。选辅导班的话，一定要多试课，找一个好的，效率高的辅导班，不要选那种玩乐为主的。语言类科目，听说读写不可或缺。打铁还需自身硬，想进步肯定是要付出努力的。希望我说的对你有些帮助，共同进步吧
六年级的孩子即将面临小升初，这是一个非常重要的转折点，那么到底这个阶段的孩子应该学《新概念英语》呢，还是学初一的英语课本呢？根据我的实际教学经验，我的观点是：在大多数情况下，六年级的孩子学习《新概念英语》是更好的选择。
1. 提前学习初一英语教材的弊端。六年级的孩子提前学习初一英语教材的最大问题，就是彻底消灭了孩子的新鲜感。好奇心是孩子们学习英语的一大动力，但如果六年级就提前学习了初一英语教材，等到进入初中后，同样的教材又要学一遍，孩子们难免会感到厌烦，在课堂上难以专注，因为老师讲的东西都是自己已经学了的。这样的做法，是对学校课堂教学时间的巨大浪费，也会挫伤孩子们的学习积极性。
2.学习《新概念英语》的好处。我在今日头条发表的系列文章里，已经对《新概念英语》进行了比较详细的介绍。在这里，我再给大家介绍一下。《新概念英语》最大的优点就是系统性非常强，从上一个单元到下一个单元，从上一册到下一册，都是有联系有条理的。 同时，这套教材在语法和词汇方面的内容也非常充实，足以满足同学们参加各类国内考试的需要。《新概念英语》不是学校的教材，也不用担心重复学习的问题。
3. 那么六年级孩子，该从第几册开始学呢？这个就必须看孩子目前的英语水平了。如果基础不是太好的孩子，建议从第一册开始学。如果基础比较好的孩子，从第二册甚至第三册开始学都是可以的，但是即便如此，我还是强烈建议把前面的几册内容自学一遍，这样才能取得最好的学习效果。
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到此，以上就是小编对于外语版英语教材七上的问题就介绍到这了，希望介绍关于外语版英语教材七上的1点解答对大家有用。
