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如何上好新教材中的英语阅读课
1、仔细研究，找出文旨。换位思考，别出新意。激活想象，展开讨论。
2、精心备课，并充分发动学生，做好课前的准备 寻找背景知识介绍等相关的补充素材。语言是文化的载体，每篇文章总会不同程度地反映出作者的思想境界、立场观点。
3、问题设计要围绕话题展开。 设计问题不能脱离文本的核心话题，要善于分析教材，从话题内涵、话题特征等出发设计问题，充分激发学生的主体思维和参与意识。
英语教案包括哪几部分?
教学分析又由教学内容分析、学生分析及教学背景分析三部分组成。 教材内容的分析要分析教材本身的特点、分析教材内容及知识和学生认知水平的差距、理清重难点从而确定目标。
写教学过程：教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写教学环节；写知识点和所用时间；写教师活动；写学生活动。写课堂训练题：备课时精心设计的有针对性的随堂练习题和达标题要写在教案中。
完整的教学设计包括：教学目标、教学准备、教学引入、教学展开、教学实践、教学总结、作业布置、评价与反馈。教学目标：明确教学的目标和预期学习成果。教学目标应该明确、具体、可衡量和与学生的需要相符。
因为小学英语中，大部分单词是表示具体的`事物，抽象的甚少 。这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。
B/C部分的挂图。3）关于本课时的多媒体课件。4）录音机和磁带。板书准备：写好课题和日期。 教学过程 Step 1 Free talk： Free talk： 师生用Good morning/afternoon. How are you？互相问候。
小学英语校本课程纲要怎么编写
通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯. 围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。 校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。
小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600——700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担过重。
全体中心学校小学英语教师要在认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》及《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
、小学英语课堂教学评估的研究 小学英语教师专业发展 教研组有效合作学习的研究。集体备课实效性的研究。教师专业化“合作”途径和手段的研究。小学英语教师教育科学素养的研究。
