本文目录一览：
中学英语教材编写的依据有哪些
1、主要包括掌握的语法知识、单词、短语、语音、阅读理解等方面。根据教学大纲，设计教材结构，确定每个单元的内容和顺序。一般包括教材的前言、目录、导言、知识点介绍、例题、练习题、测试题等。
2、英语教材编写的四大原则，分别是思想性原则、科学性原则、趣味性原则、灵活性原则。思想性原则。表现方法上：语言材料可以选择一些能直接或间接渗透思想品德的材料；教学活动设计中要引导学生去讨论关于思想教育的内容。
3、编写中小学教科书的直接依据是课程标准。课程标准是教育部根据学科特点、课程性质和学科教育价值而制定的一种指导性文件，它规定了该学科的课程目标、教学内容和评价标准等。
4、科学性原则，英语教材的编写要依据语言学习的客观规律，充分体现不同年龄段和不同语言水平学生的学习特点和学习需要。（3）思想性原则，英语教材应渗透思想品德教育，应有利于学生形成正确的人生观和价值观。
5、它规定了学科的教学目的、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。
英语教材的编写原则有发展性和拓展性原则、科学性原则、思想性原则...
1、英语教材编写的四大原则，分别是思想性原则、科学性原则、趣味性原则、灵活性原则。思想性原则。表现方法上：语言材料可以选择一些能直接或间接渗透思想品德的材料；教学活动设计中要引导学生去讨论关于思想教育的内容。
2、整体性原则 基础性原则 思想性原则 时代性原则 科学性原则 发展性原则 拓展性原则灵活性和开放性原则 要求；科学性与思想性统一。
3、整体性原则任何语篇都具有相对完整的语意和语境，是一个整体，学生的语言能力的发展和培养也是一个有机的整体，因此，我们不管***用何种教学方式都应当重视语篇整体性教学的理念。
4、科学性和思想性教材编写应按照不同学科的特点，体现科学性和思想性。基础性教材编写应强调内容的基础性。适用性教材编写应在保证科学性的前提下注重适用性。
5、强调内容的基础性强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。
6、教材编写的基本原则和要求如下：【基本原则】第一，按照不同学科的特点，在内容上体现科学性与思想性。第二，强调内容的基础性。
什么是对教材编写的基本要求
1、教材体现为传授知识的逻辑性和连续性，所以编写教材时既要符合学生生理、心理发展的顺序，还要符合知识的逻辑顺序。只有把两者统一起来教材才能起到应有的作用。（3）易懂性。
2、教材必须贯彻理论与实际相结合的原则，以利于培养学生分析问题和解决问题的能力 。
3、教材编写必须落实课程标准的基本要求：保证教材内容的科学性、先进性和时效性。教材介绍如下：教科书又称课本，是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，主要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成。
4、首先，教材编写原则 科学思想性，是指教材编写内容上要体现科学性与思想性；实用性，教材编写要注意实用性。基础性，教材编写要强调内容的基础性。统一性，要做到知识的内在逻辑性与教学法要求统一。
5、【基本要求】科学性和思想性的统一。知识的内在逻辑与教学法要求的统一。理论联系实际的统一。传授知识、技能与培养能力相结合。
英语教材编写的指导思想
1、英语教材编写的四大原则，分别是思想性原则、科学性原则、趣味性原则、灵活性原则。思想性原则。表现方法上：语言材料可以选择一些能直接或间接渗透思想品德的材料；教学活动设计中要引导学生去讨论关于思想教育的内容。
2、解析：英语教材的编写原则有：（1）发展性和拓展性原则，英语教材的内容和活动形式要有利于学生的全面发展和长远发展。
3、教材分析： 本套教材根据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写。 教材不仅帮助学生学习英语语言知识，更重要的是帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想、学会交流。
4、综合来说，教材的编写指导思想用四个I 和一个A 代表： Integrative （系统性），重视语言教学整体性，强调交际和会话，同时又注重听说读写的平衡发展。Interactive （互动性），强调积极主动的、以学生为中心的语言活动。
5、本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想而编写的。 素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富的文化内涵的教材。
