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读书笔记15——程晓堂、孙晓慧《英语教材分析与设计》
1、程晓堂、孙晓慧《英语教材分析与设计》，外语教育与研究出版社 正确理解教材的定义有三方面的意义：（1）有利于我们从宏观上认识教材，特别是认识教材的多元化发展。（2）有利于我们更新教材观念，充分利用各种学习资源，丰富和补充教学内容。
2、第九章小学英语教材特色内容与活动分析，这章提到的歌曲和歌谣、游戏、综合实践活动，都是我在课堂教学中可运用的活跃课堂，抓学生注意的有效手段，从学生的兴趣出发，设计学生喜欢的课堂。
3、说课是介于备课与上课之间的教研活动，它是说课者对英语教学备课过程中教案设计的构思过程及其理论依据，用语言、多媒体等形式给他人或同行所作的介绍。说课包括教材分析，教法指导，学法指导、教学程序等方面。
高校英语教师高级职称评定出专著有什么要求出教材要求
1、熟练掌握一门外语（从事外语专业教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。具备下列条件之一者，可免试。（一）获得研究生学历或硕士以上学位。
2、评副高职称，一般是要求国内纸质书号的前三作者，甚至是前二作者。国际书号，电子书号的专著评副高基本是不能用的，副主编更不好使。有的单位还会对出版社有要求。这个最好以你们单位的文件为准。
3、一般来说，每本专著至少要有20万字以上。有的甚至要求书中每一章、每一节都要有几万字，比如一本20万字的专著，如果不能满足字数要求，就只能降一级了。
5、评职称时候要求出书都有不同的要求，要根据文件的要求出书。如中小学副高级评职称需要独立或作为第一作者，公开出版本专业著作1部以上，正高级教师需要任现职以来出版发行本专业教育教学类学术著作。
九年级英语工作***
九年级英语教学工作***篇1 指导思想： 九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
九年级英语教学工作***1 指导思想： 针对学生英语底子较差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。 继续进行常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革。
九年级英语教学工作***1 学生情况分析 九年级一班学生人数较少，两极分化十分严重，而且学生渐渐对学习失去了信心，学生的厌学情绪比较严重。 教材分析 本教材充分体现了“以人为本”的教学理念。
为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习***。 总体目标 加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
下面是我整理的九年级英语教学工作***（通用5篇），希望能够帮助到大家。 九年级英语教学工作***1 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着严峻的中考考验。
