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如何在高校英语教学中培养“中国梦”意识
1、所谓守好一段渠，种好责任田，作为大学英语教师，我们应该守好大学英语课程这段渠，种好大这个责任田，培养有责任，有担当的一代新人。
2、高校英语教学大纲明确提出要引导学生熟悉中国传统文化，注重培养大学生使用外语弘扬中国传统优秀文化的能力。越来越多的外语教师也充分意识到了文化教学对语言教学的促进作用。
3、大学英语教学只要真正实现知识与技能的结合、语言与文化的结合、教书与育人的结合，中国更多的大学生就会真正受益于大学英语教学，他们在大学英语课上不但可以培养语言技能、学习语言知识，而且可以培养文化意识、提高人文修养。
4、高校的英语教材是英语教师教育教学的主要依据，所以应该对教材内容进行思政改革，不然的话会影响课程思政融入高校英语教育教学的进程，这主要是由于教师已经具备了优秀的思政教学意识。
5、教师的思想品德素质、专业知识素质、组织教学能力对学生人生观、价值观、道德品质的形成和专业素质的培养产生重大的影响。
西安外国语大学高级翻译学院的教师***
以西外大的英文学院为例，英文学院有60年的历史，有多位学术大牛坐镇，老师们既有很强的专业素养，也对立德树人颇有见解，对待学生认真且平等。
西安翻译学院教授名单如下：魏海燕 、张 英 、张 莹 、马 平 、李 燕 、尤国强、张 睿、 秦晓梅、 赵 铮 、高伍李橘丽娟、 乃瑞华、张晓辉、何晖等。
西安外国语大学教授名单如下：西安外国语大学（Xi’an International Studies University）简称“西外大”、“西外”，位于陕西省会西安，是新中国最早建立的四所外语院校之一，西北地区唯一一所主要外语语种齐全的高等学府。
高校应以什么为理念进行***整合和要素重组
1、应该。只有做出持续改进和整合，才能够有更好的学习理念。
2、以学生为中心的教育理念 高等学校作为培养人才的重要场所，应当将学生的全面发展放在教育教学的核心位置。这意味着高等学校应当注重培养学生的知识、能力和素质的综合发展，关注他们的学习成果、创新能力、实践经验和社会责任感。
3、技术整合：创新型学校善于利用现代技术手段，将信息技术与教育教学相结合，提高教学效果和学习体验。例如，利用在线学习平台、多媒体***等拓展教学内容和方式。
4、一是增强学院发展动力。高校人、财、物应更多地向学院倾斜，给学院更大的***配置权和发展空间。有条件的高校可以从财务管理开始，逐步实施校院两级管理，以权责划分为核心整合优化教育教学***。
5、参与论坛的专家们一致认为，必须整合教育***，优化高校通识教育的发展模式。
某高校外语教研室新招进五位外语老师
某高校外语教研室新招进五位外语老师如下：李老师：李老师是一位经验丰富的外语教师，她毕业于国内一所著名大学，拥有多年的教学经验和学术背景。
你用倒推法就行了。题目要求是小李教德语，那么回到前面，如果小李教了德语了，那么小钱不能教德语了；小钱不教德语，小孙教俄语；小孙教俄语，小赵教法语；如果小赵教法语，那么小周教英语了。所以选C。
例 某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语。
