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语文课程***包括
语文课程***主要有三部分：一是校内的课程***，如实验室、图书馆及各类教学设施和实践基地。二是校外的课程***。包括图书馆、博物馆、科技馆、工厂、农村、部队、科研所等广泛的社会***及丰富的自然***。
【答案】：B B[解析]语文教学要冲破以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心的藩篱。教师要引导学生学好教材，又要超越教材，立足课堂又要超越课堂，尊重老师又要超越老师。
学校***，家庭***。学校***。语文课程***有学校语文课程***，教材、教具、学具、藏书、教师等。家庭***。语文课程***有家庭***的开发与利用，家庭文化活动、家庭藏书、家庭亲友交往。
广义的课程***指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的仅指形成课程的直接因素来源。包括教材、学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的多种***。
充分开发与利用好教师*** 教师是最重要的课程***。教师不仅决定课程***的选择和利用，而且自身课程实施的首要的基本条件***。
如何发掘与利用初中语文课外学习***
突破课堂四十分钟的局限，利用初中语文课外学习*** 语文课堂教学在力求学好教材的基础上，还应该把语文学习的触角伸向更为广阔的空间，让学生把学习之根扎在广袤的土地上。
自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要***，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的***。2．各地区、学校都蕴藏着多种语文课程***。要有强烈的***意识，去努力开发，积极利用。
网络平台的开发与利用：建设全面的语文学习网站，提供丰富的在线学习***，包括学习资料、教学视频、在线习题。设计个性化学习系统，根据学生的学习情况和需求，为其推荐适合的学习内容和学习路径。
抓住教材、教参***，有效地开发与利用 教材文本本身就是很好的***，优美的语言文字、构思精巧的篇章终身受益的良好品质，都是很好的学习***。新教材有较强的整体性，内容注意整合。
如何帮助学生利用语文工具书等课外学习***学习
1、紧扣课本， 挖掘语文教材***教材***包括教科书、 教学参考书、 配套读本、 教学挂图、 工具书、教辅资料以及教师的教案和学生的学案等丰富的内容***。
2、例如教师可利用综合性学习课、信息技术课等相关课程，为学生们提供多种形式的交流平台，让学生通过人机互动在兴趣盎然中学习，通过生生互动在集思广益中提高，通过师生互动在角色平等***进，通过多方互动在多方协助中成长。
3、当然还有许多工具书可以帮助我们学习语文，比如《成语词典》《学生辞海》《现代汉语通用字笔顺规范》等，我们可以根据自己的需要选择。
4、整合利用***网络时代，学习的制高点则是整合利用***。这里的***不仅包括自身的知识积淀，还暗含着学习的工具、途径与方法策略。
5、可以***取的方式其实教辅就是一种工具，这种工具如果使用好的话，就能够让人们的学习更加的有成效。而且学习起来也会更加的有自己的把控，所以说在使用教辅资料的时候还是以***性为主。
6、学会使用常用的语文工具书运用多种媒介学习语文初步掌握基本的语文学习方法养成良好。课文预读“两步法”：学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。
如何开发小学语文课外学习***
抓住教材、教参***，有效地开发与利用 教材文本本身就是很好的***，优美的语言文字、构思精巧的篇章终身受益的良好品质，都是很好的学习***。新教材有较强的整体性，内容注意整合。
创设良好的课堂教学氛围。小学阶段学生易受外界环境的影响，教师应创造宽松和谐、快乐有趣、有适度竞争的课堂教学气氛，激发学生积极的学习心态，使其能主动探究、愉快而高效地学习。
教师***和学生***。语文老师是课程***开发的主体，要增强主动开发课程***的意识，提高合理利用课程***的能力，课程***往往在反思活动中，我们要养成写教学反思的习惯，常常想一想课堂还有哪些地方需要改进。
