本文目录一览：
- 1、高中英语新课改教材要求什么?
- 2、英语教材处理方法
- 3、教材编写编者条件
高中英语新课改教材要求什么?
1、高中英语课标要求提出了教学环境和条件的要求，包括教室设施、师资队伍、教育技术支持等。
2、高中英语课程标准要求学生掌握英语听、说、读、写等四项基本技能，并强调语言运用能力的培养为核心。在文化背景知识方面，英语课程标准提出了对更广泛的文化背景知识的学习要求。
3、英语新课标四大核心素养是语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。英语新课标四大核心素养：核心素养是我国基础教育界近年的热词。
英语教材处理方法
1、因而为了教好教材，便出现了几种与新课程改革不相适应的教材处理方式： 唯教材是从型。这类教师认为教材就是权威，是教学中必须忠实的对象。凡是教材中出现的，都要讲。
2、删减教学内容。当教材内容不贴近学生的实际情况或不容易操作或无操练语言的价值时，教师还可以对其作必要的删减。
3、下面，我谈谈自己的一些建议。整体把握教材，抓住语音教学的契机1．***用“随风潜入夜，润物细无声。
4、模块与模块之间有相关的内容，如家人、工作、喜好等，将相关内容进行调整，就能帮助学生有效地建构知识体系。
5、因为课本是每个学生每天都要拿在手上的，所以肯定质量要有保障。近日，广州一些学生家长反映小学四年级英语课本有异味。对此，广州市教育局处理，将相关的小学三四年级英语教材全部回收更换。
6、基本原则是编选教材、运用教学方法、处理英语教学里各种矛盾的指针。由于各学派的基本观点不同，他们提出的基本原则也不完全一致，但这些基本原则可互相参考和启发。
教材编写编者条件
最佳的专业教材编写者，应是一直从事教学和科研工作的中年人及以上教师。第一，教材基础性；无论是哪个学科，基础知识都是教学过程中的重中之中。基础打不好，会给后期学习带来一定困难。
审查人员是裁判员。教科书编者是运动员，审查人员是裁判员，一个人不能即是裁判员同时还是运动员，独立审查，公平裁定，才是应有的责任。
大标题（3号宋体加粗）；副标题（4号宋体加粗）；正文（5号宋体）；版式：A4纸张，行距16磅；页边距上下0cm，左右0cm。 附录：主要的参考文献、给学生的参考资料等。校本教材编写的基本步骤：确定编者。
