本文目录一览：
- 1、英语教师备课的基本要求有哪些?
- 2、教材编写编者条件
- 3、教材编写的要求
英语教师备课的基本要求有哪些?
另外，英语老师尽量使用英语书写备课笔记，教案的书写要美观，字迹要工整、清楚，有条件的还可以用电脑备课。
一）备课： 做到《英语学科教学常规》备课要求。做到《教师备课基本要求》。 备课前要认真钻研教材，了解知识之间的前后联系，根据学生实际制定单元目标和课时目标。
备课的重点就是抓住教材的重点内容，而学习这些内容的意义不仅仅就是获取这些知识和技能本身，而是在这些知识和技能理解透彻、牢固掌握后有助于学习其它英语知识技能、培养英语语感、提高语言的综合运用能力。
教师备课的基本要求有哪些：了解学生 备课的时候，首先要了解学生，研究学生，了解学生的认知水平，学生已知什么，想知什么，教师要心中有数，备课要备到“点子”上。
教师备课的基本要求包括了解学生情况，钻研教材，提前设计好教学方法，创新教学情景。
备课三个基本要求分别是：备学生、备课标、备反思。备学生 要了解学生已经知道了什么，哪些基础知识已经掌握好了，哪些基础知识还没有学好，根据学生原有知识状况展开教学。
教材编写编者条件
最佳的专业教材编写者，应是一直从事教学和科研工作的中年人及以上教师。第一，教材基础性；无论是哪个学科，基础知识都是教学过程中的重中之中。基础打不好，会给后期学习带来一定困难。
审查人员是裁判员。教科书编者是运动员，审查人员是裁判员，一个人不能即是裁判员同时还是运动员，独立审查，公平裁定，才是应有的责任。
大标题（3号宋体加粗）；副标题（4号宋体加粗）；正文（5号宋体）；版式：A4纸张，行距16磅；页边距上下0cm，左右0cm。 附录：主要的参考文献、给学生的参考资料等。校本教材编写的基本步骤：确定编者。
具有良好的普适性与选择性：教科书编写要考虑到社会发展的现实水平和教育状况，注意教科书对大多数学生和大多数学校的适用性。
教材编写的要求
1、编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。（2）内容阐述要层次分明；文字表达要简练、精确、生动、流畅；篇幅要详略得当。（3）标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目。
2、知识的内在逻辑和教学法要求的统一。教材体现为传授知识的逻辑性和连续性，所以编写教材时既要符合学生生理、心理发展的顺序，还要符合知识的逻辑顺序。只有把两者统一起来教材才能起到应有的作用。（3）易懂性。
3、对教材编写的基本要有以下几点：合教学目标：教材应当明确地与教学目标相符合。它应该满足学生在特定学科或主题上所需的知识、技能和能力的发展需求。结构严谨：教材应具备清晰、有序的结构。
