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[如何使用牛津版高中英语教材]高中英语牛津译林版教材录音
1、总之，在教师个体加强教材探索的基础上，备课组成员群策群力、出谋划策必然能增强教好此套教材的信心，找到方向，合理有效地用好牛津教材。教材改革推动教学改革。教学改革要求征战在教育第一线的教师对牛津教材有更多的思考。
2、一种方法是去找老师。让老师帮忙把课本后面的光盘内容转化为mp3格式。这样就可以用手机听课文录音了。第二种方法是买一本带二维码的参考资料。用微信扫一扫就可以听录音了。
3、链接：提取码： nxr7 译林出版社主要出版面向海外的外文版图书、外语工具书、外语学习教材及学习辅导读物、外国文学作品及外国社科著作、外国文学及语言研究论著等。
教材使用建议有哪些
通读教材，理解教材。认真通读教材的目的是理解教材，把握新教材的特点，从而达到驾驭教材的目的。只有教师自己了解教材才能喜欢教材，教师熟悉了教材特点才能更好向学生宣传教材。
对于教材的使用我建议：转变思想观念，树立正确导向、激发学生兴趣，提升教学水平、优化教学方法，提高学生操作技能。
选择权威的教材：大学应该选择经过权威认证的教材，这些教材通常由专业领域的专家编写，内容准确、全面，能够提供学生所需的知识和技能。 根据课程需求选择合适的教材：不同的课程可能需要不同的教材。
如何巧用教材提高高中学生英语写作
1、因此，我们要遵循“一切为了运用”的原则，提倡和鼓励学生亲自实践，动手写作，用英语给亲人、朋友、老师写信，用英语写日记，或用英语写便条，写留言短信，还可以用英语与老师谈心或反映情况，或给老师写每周情况报告或总结。
2、广泛阅读，拓展知识积累 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。在大量的阅读过程中，可使学生开拓视野，拓展知识，增加语感，为写作提供必要的语言材料。写作和阅读是互相促进、相辅相成的。
3、仿写是提高英语写作能力行之有效的方法，在模仿写作中，格式、构思、表达方式等都可模仿，但要提醒学生注意创新变通，语句要通顺，符合英语表达习惯。仿写前要从时态、句型、内容选材等方面对学生加以辅导，指导学生怎样模仿，尤其要注意时态。
4、阅读：阅读是提高写作能力的基础。高中生应该大量阅读英文文章、书籍和新闻，以了解不同的写作风格和技巧。同时，他们也可以通过阅读来扩大词汇量和理解语法结构。练习：写作是一种技能，需要通过大量的练习来提高。
