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为什么很多农村,英语的教育***还很缺乏?
教师素质不高 农村小学英语教师普遍教育水平不高，英语基础薄弱，教学方法和手段单一，难以满足学生对英语学习的需求。教材和***缺乏 农村小学英语教材和***匮乏，难以满足学生的学习需求。
教学方法落后，缺乏创新性 农村英语教学过程当中也会存在一个问题，那就是所使用的教学方法还是非常传统的，在教学方法的设计以及创新力度上并不足，因此老师也比较难调动学生们对英语学习的兴趣和热情。
但是在大多数农村小学，只有极少数的多媒体教室，远远无法满足目前小学英语教学的需求，这就使英语教学受到阻碍。（三）教学方法不新颖由于农村教育***的落后，农村教师的理论素养不达标，使得很多教师还是固守传统的教学模式。
农村学生不善于开口说英语。农村学生接触面较窄， 受家庭教育和环境的影响较大， 他们与城市学生相比更为含蓄、内向、不善言辞， 在心理上缺乏自信。在英语学习上容易陷入机械式的背诵的恶性循环中， 不善于开口说英语。
农村小学英语教学面临的困难 农村孩子比较胆小，怯于说英语 农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人笑。
如何加强农村小学的英语教学质量
***取走出去请进来的方法，加强教学经验和方法的交流，不断提高教师视野，提高教育教学能力。
在教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲；还要通过多种手段激发学生实践的热情，加强学生对英语的兴趣，完成新课程标准要求的任务。
创设英语环境、激发学生兴趣 良好的英语学习环境氛围能有效促进英语学习，提高教学效率。为学生提供运用英语的机会，激发学习英语的兴趣。如何创设良好的英语学习环境呢？就农村小学而言，我认为：第一，让英语看得见。
为何中国的英语教学不受重视呢?
1、因为现在教育部门觉得应该更多的去增加孩子对于中国传统文化学习的时间，所以就会不断的去改革英语，会降低英语的分值。
2、“学英语耗费学生过多精力和时间；外语对于很多人的实用价值有限；不利于城乡教育公平，分值越大对农村学生越不利。
3、目前，中国的英语教学方法主要是以课本为主，注重语法和单词的学习，而忽略了实际应用和口语表达的训练。这种单一的教学方法，会导致学生的英语能力不能得到全面的提升，也会影响到学生的学习兴趣。
4、降低英语教学比重？之所以连人大代表都提议高考取消英语，是因为学生们缺乏语言环境，他们只适合进行英语考试，在生活中却缺乏口语的训练，慢慢的就成为了哑巴英语。
5、因为国内外教少，国内的老师口语也不是很好。所以我们只重视了听话，而忘记了说话。也许这由我们的传统所致，就跟有些学生貌似成绩很好，却能力很低一样。
6、而且还有一个非常要的原因就是中国重视英语，但是某些老师们却不重视。
