大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中外语考试内容分析题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中外语考试内容分析题的解答，让一起看看吧。
高中英语阅读是先读题看全文还是先看问题？
高中英语阅读理解题是一个难点，所占的卷面分比较多。对于阅读理解的解题技巧，是先读全文还是先看问题？这个得具体问题具体分析，要灵活***用方法去答题。如果文章比较简单，可以快速读懂全文内容，可以先读完全文再答题。***设题目是关于科技等抽象内容，那就得先看问题才看全文，这样起码对文章有个大概了解。阅读理解答题前必须弄清楚几个问题：
what is the main idea of the article？（What）
When does the event happen？（When）
还有地点Where，方式How，以及原因Why。读文章这几点是重点。不管什么样的文章都是万变不离其宗，切忌在一种答题方法上吃亏。
告诉你，这两个都先别看，照我的方法试试看。
1，第一步，先浏览每段的首末句。这个是因为，英语文章基本上每段的首末句都是承上启下的，读了每段的首末句后，就可以得知文章大意，大意知道后，很多阅读题就自然解决了（尤其是主旨题）。这种既免除了读全文的痛苦和费时，又可以为解题提供方便。
2，第2步，阅读问题，一个个阅读，读完一个做一个，不要全部阅读。对于每个问题，看清楚是主旨题，细节题，推断题，判断题，还是词汇题。每种问题，解决方案不同。此处不再细说，因为太多。可以翻看我头条文章，比如有关细节题的：
谢谢邀请，虽然我的英语一般，但是我认为阅读都是共通的。我的建议是先看问题再读看全文，这样带着目的的阅读会让阅读更有效率，节省时间，事半功倍。直接在文中寻找答案，也能通过问题对文中内容了解一二。这样的阅读更有效，更轻松。这就像我们骑车去某个地方在路上盲目的走，不如先看看地图，做到心中有数。会更快，更近的到达目的地。
当然各人的习惯不同，如果对你来说先看全文再看问题觉得更好，那就按照自己的喜好来就可以。
如果把高中的3500个单词背了，高考英语大概能有多少分？
保底120分。英语学习无外乎两大块，一是单词，二是语法。但实际运用过程中，词不离句，句不离篇。如果能将3500个常见常用单词熟练的背诵下来，就已经能基本解决高考中所能遇见的大多数问题。考试中已能听得懂话，看得了文，理得清意，回答问题自然手到擒来。高考英语试卷大多为客观题，依文本题意从四个备选项中选答，相较自己搜肠割肚组织答案又降低了难度。即使25分的作文下不了笔，成不了文（对能熟记3500个单词的考生本就不可能出现），也能确保上优秀（120分）。我有一名姓刘的学生就是凭背诵高中教材中的课文这一招，英语从平时的及格边缘攀升至高考时的134分。天道酬勤，付出终将收获喜悦。
我想告诉你的是：“将3500单词全部背完你能吃50分以上，为什么呢？首先我就是你说的这样的人，高一没学英语，高二背了一年单词，我最初的目标是百日冲刺之前背完全部单词结果我做到了，但英语光会单词是没用的，完型填空我花30分钟左右能做对8道，作文35分钟一般14_5分阅读哪怕你全部单词都会你一般也做不对因为它有些词是大学四级词汇，你不可能花10几分钟去翻译一整篇，因为它只有3道题，一般4篇阅读能对6，7道你都了不起了，。总之是时间在限定，总共100分钟，写作文35分钟左右，完型30分钟，七选五10分钟，改错，语法5分钟（基本背完单词也拿不到分），阅读20分钟。英语非常复杂，一般来说一卷分不好拿，但如果没基础除作文外你基本拿不到分，一般来说只要你不是特别强对于阅读来说蒙和认真做差不了多少分。哪怕你所有单次都背下来了考试也是没有时间让你一一翻译的！我中考考了470（英语19），现在英语在将单词全部背下来的情况下我能保证50分以上（作文15，完型12，其它阅读除AB篇外都是蒙，有时AB篇只做对一道）再乘1.25的话 。当然如果你有英语基础的话可以就当我没说！（我今年高考），希望对学弟学妹有所帮助。
如果只背单词，其它什么都不做，我保证你不及格。
学英语不是只背单词那么简单的事情。如果背单词真的管用，那就没人喊学英语难了。
学外语也不是语法加词汇那么简单。还有好多东西需要去学。首先得大量地听，大量地读。语音是语言的物质基础，没有了这个物质基础，语言是学不好的。
学语法也不是为了做题。学语法是为了解决阅读中遇到的问题。哪个句子太长，结构太复杂，单凭词义看不懂，这时就用上语法了。好多人都在学语法，但真正懂语法，能用语法解决问题的并不多。好多学生在做题的时候，会语法，但到阅读时，什么语法都忘了。除了能在四个选项中选出一个正确答案外，其它一概不知。有个甚至连单三形式都认不出来。这样学语法等于浪费时间。
学语言还要学很多表达方式和思维习惯。
比如，有句话，Yesterday I paid him a visit.
这句话很简单，但我们中国人从来不这样说话。你什么时候说，我给朋友一个访问，你只说，我昨天拜访了一个朋友。
再如，France poured scorn on the idea. 直译是弗朗斯对这个想法倾注了嘲讽。这话听着多别扭。应
该说弗朗斯嘲讽这个想法。但我们汉语一般不说嘲讽事物，我们只嘲讽人。而英语就可以这么说。
这些差异不是靠背单词能解决的。还是回去踏踏实实地学课文去吧。把课文理解透，听熟，读熟，背熟，单词就不用记了。这些做到了，高考120以上没问题。
本人从事高三英语教学十多年，这个问题也是我的学生，特别是英语综合能力待提升的学生喜欢问我的问题。他们渴望在英语这一学科上只记单词，想象着把考纲上列出的3500词都记住就能考出理想的分数。第一，我理解这个"记住"就是机械地把单词的词形和对应的中文意思记下来。至于它们的词性，基本结构以及具体语境中怎么运用，学生没有弄清楚。若是这样，学生大概能基本看懂一些简单的阅读理解文章。至于主观题，估计根本拿不到分数，书面表达写出的句子可能也是中式英语横行肆虐。第二，词汇是英语的根基，学英语没有词汇是寸步难行的。很多高三的学生英语分数90分左右，不能有质的突破，根本原因是词汇量不够。该记的单词没记住。第三，高考英语考的是学生的英语综合素养，涉及语音听力，语法运用，语言理解和交际，以及语言运用。要想考出高分，还是要很强的综合实力的。最后，英语是文字学科，要想考出理想的成绩，需要词汇语法的点滴积累，需要坚持不懈的持续记忆，也需要一定量的应试练习。
这个问题要从三方面方面看。
一、如果仅仅是“背过”了3500单词，限于看到单词知道汉语意思，能拼写出来，没有进行系统的语法学习、阅读训练、听力训练和写作训练，那么这3500单词也仅仅是孤立的、干巴巴的单词，转化不成英语[_a***_]，还很容易遗忘，成绩不会有太大的提升，客观的讲，可能在原有基础上提5—10分。
二、如果是“掌握”3500单词，包括音、形、义，单词的搭配，在句中的灵活运用，那么这些单词是“活生生”的，对于听力、知识运用、阅读和写作都有很大帮助，成绩会有较大复读的提升，如果平时考试在90分的话（满分150分），能提升到100—110分。
三、如果3500单词是背单词结合听力、阅读、写作等灵活掌握的，那么这些单词的掌握本身就意味着能力的提升，意味着良好的学习习惯。单词的“掌握”不是途径，而是学习自然的良好结果。这样的学生本身成绩在110左右，如果有意识拓展“纲外词”，加上扎实的基础，能提升并稳定在115—125左右。
到此，以上就是小编对于高中外语考试内容分析题的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中外语考试内容分析题的2点解答对大家有用。
