本文目录一览：
微课的特点
1、教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。（2）教学内容较少：“微课”的问题聚集、主题突出，更适合教师的需要。（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”***及配套******的总容量一般在几十兆左右。
2、“微课”的主要特点：（1）教学时间较短；（2）教学内容较少；（3）***容量较小；（4）***组成/结构/构成“情景化”：***使用方便。微课的特征有：主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。流媒体播放性。
3、微课的特点 是主持人讲授性、流媒体播放性、教学时间较短、教学内容较少、***容量较小、精致教学设计、经典示范案例、自主学习为主、制作简便实用、配套相关材料。主持人讲授性：主持人可以出现在摄像机和画外音上。
什么是微课?微课有什么特点
微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字***。微课的特点：主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。流媒体播放性。可以***、动画等基于网络流媒体播放。
微课是传播知识的微***，短小精趣，围绕单一知识点而进行有针对性讲解的一段***教程，微课时长在5~10分钟。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
微课是指一种在线短***教学模式，其特征是精简和压缩、短小精悍和移动性。微课是通过网络或移动终端等多种形式，将课程内容进行分段、压缩和精简，制作成短小精悍、具有互动性和趣味性的课堂***，以便学生随时随地进行学习。
微课的特征有：（1）主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。（2）流媒体播放性。可以***、动画等基于网络流媒体播放。（3）教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的1-2分钟，最长不宜超过20分钟。
微课是一种短小精悍的教学***，通常时长在5-15分钟之间，旨在通过图像、声音、文字等多种媒介形式，向学生传授知识和技能。微课可以通过网络平台、移动设备等多种方式进行传播，具有灵活性和便捷性。
微课的名词解释是：指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字***。微课是一种以短小精悍的形式呈现的教学内容，通常通过互联网和移动技术进行传播。
微课是什么,有何特点和相关***?
微课是以教学***为主要的教学载体，充分显现出教师在课堂教学过程中，针对某个知识点或教学环节而展开的教学活动的各种教学***的有机组合。
有一种说法：“微课”是指以***为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程，微课程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。本文将深入探究微课的特点，帮助读者更好地了解该教学***。
微课的名词解释是：指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字***。微课是一种以短小精悍的形式呈现的教学内容，通常通过互联网和移动技术进行传播。
微课的特点在于短小精悍，***大小不超过600M，格式为.mp4，方便学员流畅地观看课程***。微***则是一种比较灵活的学习***，通常围绕某个主题或知识点进行拍摄，时长一般在10分钟以内。
微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字***。
目前国内外微课的发展现状如何?
目前，处于起步阶段的微课研究面临着***匮乏的现状。对于广大教师，尤其是刚刚入职，对教育事业充满热情的青年教师而言，参与微课制作，丰富微课内容，推进教育***共享，是提高自身职业道德素养的有效途径。
充分发挥“微课”对学生英语学习的促进作用 积极改善中职英语教学目前的状况，进一步激发中职学生的学习动力、兴趣，提升运用英语的能力，充分运用现代教育技术和英语教学的互补融合，“微课”的应用是一种大胆而有效的尝试。
普通高校军事理论在线课建设现状 微课发展到今天已经被看作是一种常态化教学***，微课***体量小便于制作、传播从而等到了广泛的应用，越来越多的教师把微课融入到课堂，越来越多的学生也从中得到益处。
