本文目录一览：
- 1、四年级上册英语的教学计划
- 2、小学四年级英语教学设计(三篇)
- 3、小学四年级英语教案(三篇)
- 4、人教版小学英语四年级上册第1-2单元教材分析
- 5、四年级下册英语教学工作计划5篇
- 6、四年级小学英语教学计划【三篇】
四年级上册英语的教学***
关于四年级英语教学***篇1 学生分析： 四（1）班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
四年级上册英语的教学*** 篇1 学生分析： 四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了英语的基本学习方法。
词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分***用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
【篇一】小学四年级英语教学*** 学生情况分析 四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。
小学四年级英语教学设计(三篇)
1、教学措施 认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 运用各种不同的肢体语言来***教学。 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
2、小学四年级英语教学***范文篇一 学情分析 四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。
3、【篇一】小学四年级下册英语教案 教学目标：（一）语言知识目标 通过以旧引新、借助图片的形式，90%的学生对本单元的3个重点单词capital about beautiful 熟练地认读，做到听、 说 、读 、写四会。
4、四年级英语教案精选篇1 教学目标 掌握本课单词cold、 hot、 cool 、warm，做到读准音，语调自然。 学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。 字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。
5、小学四年级英语教学设计 教材分析 《My school》中part C.Story time是PEP小学英语四年级下册第一单元的第六课。
6、【篇一】小学生英语教学设计 教材分析 本套教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题——功能——结构——任务。
小学四年级英语教案(三篇)
1、能在老师的帮助下，90%的学生理解领悟London is the capital of England . It’s very ___ and ___. Is that your house ？ Yes ，it is ./ No ，it isn’t .等句型。
2、四年级英语教案精选篇1 教学目标 掌握本课单词cold、 hot、 cool 、warm，做到读准音，语调自然。 学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。 字母Ss 、Z z、X x、Uu在单词中的发音。
3、以下是 整理的《小学四年级英语教学***范文（三篇）》，希望帮助到您。
人教版小学英语四年级上册第1-2单元教材分析
1、人教版小学英语四年级上册第1-2单元教材分析第一单元单元教学目标与要求：能听，说，认读所学的单词：windowboardlightpicturedoorfloorclassroomcomputerwallteacher’sdeskfan能够简单描述自己的教室。
2、教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 Work And Play），让学生跟随声音说唱。
3、教学目标 知识目标 教学内容：A. Let’s learn，Let’s do 教学目标： A. 能听、说、认读单词：Chinese book English book math book notebook story book和schoolbag。
四年级下册英语教学工作***5篇
1、四年级下册英语教学工作*** 基本情况分析 本学期从事的是四年级下册的英语教学，虽然和学生之间比较熟悉，但是由于对教材的内容还是很生疏，导致了进入状态有点困难，好在学生通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确老师的要求。
2、关于四年级英语教学***篇1 学生分析： 四（1）班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
3、小学英语四年级下册教学***1 学生情况分析 本学期所接任的班级转眼进入四年级的学习中了，不知不觉中孩子们已经是中高年级的学生了了。
4、四年级英语教学工作***篇1 学生分析： 四（1）班有__名学生，经过一年的，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
5、四年级英语新学期教学***（精选篇1） 学情分析 四年级学生群体属于活泼好动的，课堂纪律需要下大功夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的进行教学。
6、时间总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真准备下一阶段的工作***了。
四年级小学英语教学***【三篇】
【篇一】小学四年级英语教学*** 学生情况分析 四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。
四年级英语教学***篇1 学情分析 四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。
小学四年级英语教学***范文篇一 学情分析 四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。
【 #小学英语# 导语】教学***（课程***）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。
