大家好，今天小编关注到比较有意思的话题，就是关于七年级外语教材下册的问题，于是小编就整理了2个相关介绍七年级外语教材下册的解答，让我们一起看看吧。
2年级下册语文教材取消全文注音，孩子识字量少能行吗？
1.
虽然二年级下册的语文取消了全文注音，但是对于孩子没有认识过的生字还是有注音的。
如果孩子从一年级开始就进行了正常的学习，孩子是完全能够接受的。
二年级语文，全国都使用的是统一的部编版教材。教材是权威专家和名师编写的，完全符合二年级孩子的认知水平。
家长不必过于焦虑。
2.
在小学低年级，是孩子识字认字的黄金期。
孩子学习语文的主要任务就是识字认字。
孩子在学校，语文老师会引导他识字认字的方法。到了二年级下学期，孩子已经初步掌握了自主识字的能力。
另外，孩子已经学会了查字典。在预习课文的时候，如果孩子遇到不认识的字，完全可以自己查字典解决。
识字量少肯定不行。不要说看语文课本，现在的数学题也都是有大段大段的的描述，不认识字或者认识但不清楚字词的具体含义，题目就不可能做对。
小学2年级下册语文取消全文注音，我是支持的。因为拼音对于咱们只是工具，没有人看文章时会一个个看拼音，那样也根本做不到流畅阅读、深度阅读。
拼音的用处就是，遇到一个不认识的字，用偏旁部首去字典里能找到这个字，看着拼音知道该怎么念了，看释义明白什么意思就行了。
能行的！
首先到了二年级下学期，实际上已经学了很多字了，包括一年级上学期的300个二会字，100个四会字；一年级下学期的400个二会字，200个四会字；二年级上学期的450个二会字，250个四会字。
其次，到了二年级下学期的时候，之前已经学了字典的用法，包括音序查字法和部首查字法，如果在课文中遇到一些生疏的字，小朋友完全可以通过查字典来解决。
再次，平时可以多多阅读课外书籍，可以是注音的，多多阅读，识字量自然就上去了。
最后，注音只是***手段，小朋友终究是要离开拼音的***，二年级下学期开始不再全文注音，还是有一定的道理的。
我觉得二年级取消还是早了点。等到三年级会好一些。
毕竟很多小朋友二年级对拼音的掌握还不是特别扎实，全文注音可以让小朋友多复习学过的拼音，便于夯实基础。
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谢谢邀请！我可以肯定地说：“完全能行！”
小学语文新课程标准要求第一学段(1～2年级)的识字量达到1600个左右，其中800个左右会写。只要达到这些识字量，家长们根本不必担心取消全文注音，孩子是否会读书的问题。
1、即是课文不是全注音，生字在文中还是有注音。在学习新课时，老师都要对课文进行范读，并要求学生对不认识的字标上拼音。
2、即是有不认识的字，二年级的孩子们学习过查字典的方***利用工具书查出字的读音。
3、我教过二年级语文深有体会，曾经拿新课文对孩子们做过测试，大部分孩子都能把课文流利地朗读下来，只有很个别的学困生读得不太流利。其实，孩子们是非常聪明的，书读得多了，只要拿起课本，孩子们会连读带猜地读书。
4、新教材鼓励孩子们大量阅读课外书是很有好处的。课外书如果是不注音的，家长一定要孩子养成查字典的好习惯。孩子在读书的过程中，能认识很多汉字。
总之，拼音只是学习汉字的***工具，孩子们认识了汉字，就不要这根拐杖了。课本不注音就是为了培养孩子们独立识字的能力。
孩子上初中后英语成绩下滑厉害，该怎么提高？
孩子进入初中后英语成
绩的下滑，要有针对性
地***取以下措施，才能
有所提高。
1.了解小学阶段学英语
的情况
首先要知道孩子小学
阶段对英语是否有兴趣，
小学英语成绩如何？有
可能是小学所学英语内
英语成绩下滑是有原因的，建议第一步家长可以和孩子互相沟通一番，找到根本原因在哪里。
针对英语成绩下滑的厉害，学生可以从以下几点出发：
1.找到自己是哪些地方不足，比如是因为语法的原因？单词量的原因？或者口语的原因？找到相应的问题再做出具体措施，语法不懂就从基本的语法来，了解主、谓、宾，一步一步来进步；单词量缺乏的话平时口语加强单词背诵或者是课外阅读，可以看一下英语动画片、英语教学视频之类的；口语的话平时多拿出一点时间来朗读，不管是课文、还是其他的复习资料。
2.充分利用好时间，每天至少拿出半个小时到一个小时的时间来学习英语，不管是单词还是听力训练、阅读习惯，养成好的学习习惯。
3.整理错题集，把自己易错的题整理到一个笔记本上面，隔一段时间就去做一次，直到自己不会再出错为止。
到此，以上就是小编对于七年级外语教材下册的问题就介绍到这了，希望介绍关于七年级外语教材下册的2点解答对大家有用。
