大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语教材听力外语版的问题，于是小编就整理了6个相关介绍高中英语教材听力外语版的解答，让我们一起看看吧。
求适合高中生听的英语听力材料都有哪些？
1、高中英语听力教材。涵盖了人教版、外研社、北师大等多个版本的高中英语听力素材，共计800多篇。词汇量非常丰富，注重对基础能力的提升。
2、新概念英语1/2。有英音、美音的不同语音版本，和单词解析、名师讲解视频等补充素材。
高中英语合格考听力多少分？
一般来讲高考英语听力30分满，不同的地区分数和题型略有不同。考生经常是听完了全部对话还没有选出答案，其实只要掌握了方法，听力也没那么难。
第一节(共5小题：每小题1.5分，满分7.5分)[对话]1～5，单选
第二节(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分)[对话或独白]6～20，单选
高考英语听力一共多少分钟？
高考英语听力考试的时长大约是20分钟，放在高考英语刚开考时考。需要注意的是，考英语听力时，原则上是不允许所有考生做英语听力外的题的。英语听力以外的题需要在听力播音结束后才能开始做。
高中英语听力有多少个题？
30分。英语听力高考满分30分。高考英语听力分为两小节,第一小节为对话,共5题,每题1.5分,满分7.5分。第二小节为对话或独白,共15题,每题1.5分,满分22.5分。
听力用英语怎么说？
英语听力要分，一种是 English listening，它是听录音做题,另一种是English dictation，它是听写，录音读一句，或读一段，都要听写下来那种。
为什么高中英语书后面有听力，且不少老师都不讲？
很荣幸回答你的问题。说实话，我也曾有过这个疑问。但是后来，慢慢的我也就明白了。
课本后面的确有听力，但是那些主要是和知识点，比如语法，句型相关，并不主要是听力。老师在上课时候其实已经在潜移默化中讲过了，所以不单独讲听力。
但是高考还要考听力，不听那些怎么办呢？我们高中时候，学校里专门订的听力书的 一学期一套 甚至高三时候一学期两套。每天晚自习前的20分钟，都是用来听听力的。而且每次模拟考也都有听力，所以听力是这样练出来的。高考英语听力是要计入总分的，但是一般来说高考听力语速是真的比平时练习要慢的，只要多加练习，就能得到听力部分的高分的。
希望我的回答能够帮助到你哦，谢谢！
除上海以外，全国城市高考 如果不选英语类专业，是不会将听力口语计入总分的，一般是将120分折算成150分，所以老师在帮学生节约时间和精力！
而上海听力与口语35分，以问答形式，非英语专业也全部计入总分 ，上海高考英语在4-6级难度，上海985/211的学生大一学期 9月开学，10月份就去考4级了[灵光一闪]，也就是高考110以上（满分150），是能直接轻松过英语四级的！
老师不讲课本后听力的原因有以下2个：
一、极少数的省份高考不考听力。
不考听力对中学英语的教学的误导是很大的。根据我20多年的教学经验，听力不好的学生是不可能真正学好的英语的，也就是高考分数不会特别优秀，尤其是对学生未来的发展不利。
二、课本后的听力题型和高考题型不同，难度比高考试题大。
课本后的听力多为主观题，比如填空、听写等，老师改起来很费时间和精力，所以老师就用另外购买的高考题型的听力书代替了。这种做法对英语学习也是不好的。课本上的听力比选择题更能练好学生的听力。练好了听力，学生学习英语的效率会大幅提高。
老师不讲课本后的听力其实是一种教学策略的谬误。越是落后、越是懒惰、越是不负责任的老师，越不会讲课本后的听力。
听听力是提高英语能力和成绩最好的方法。如果你能把课本的听力（包括[_a***_]录音）用好，学习成绩会显著提高。下面详细分析一下。
初中、高中每一册的英语课文的录音大约40分钟左右。一个学期的课本，每天都可以听着录音通读个一两遍，周末还可以重复更多遍。足够努力的话，一个月100遍也没问题。
这100遍能带给您什么？第一，标准的发音，你听100遍狗叫之后都能模仿得惟妙惟肖，别说是英语了。第二，课文单词全部熟记，一百遍要是还记不住，这个智商还是不要上学了。第三，语感，或者叫英语思维，这个东西并不神秘，简单地说，语感是你的潜意识自动总结的语言的规律。靠着自己总结的规律，确实可以做对题目。第四，听力能力，这很明显，因为你一直在听，你很有可能听的比全班同学加起来还多很多。
这么简单、省时间的做法，不敢保证你在期末测试中班级前三，但是前十还是稳稳的。如果平时上课也听一听，习题做一做，再看点课外阅读材料，第一也轻而易举。
在高考英语试卷中，有的省份有听力试题，有的省份不设听力试题。我是吉林省的一名高中英语教师，我们省高考中听力占30/150的比例。1/5的比例不算少，但在我教高中英语的这17年的时间里，就一直不讲教材后面的听力题。
这是为什么呢？看官您别急，听我慢慢给您述来。
在整个高中三年期间，我们省所选用的教材是人教版教材。这套教材一共是12册。其中，必修教材有5册，选修教材有7册。每一个学年学四本教材。
为了能够在高三有充足的复习时间，通常都是把这12册教材在高一、高二讲授完毕。所以，课堂时间特别紧，任务特别重。没有足够的时间讲教材后的听力。
高中英语教材后听力无论是听力录音原材料，还是题后所设问答的难易程度，都超出了高中生听力平均水平。只适合班级的前1/3学生的水平。
如果利用课堂的时间讲解，会白白的浪费班级剩下的2/3学生的时间。这样做是不公平的。班级前1/3的学生，可以自己找时间选做书后听力。
我个人觉得，面对国家级重点高中的学生，教材后的听力题应该讲；面对省级重点高中的学生，教材后听力可以有选择地讲；面对普通高中的学生，教材后听力讲也不起作用。
教材后听力的设计是为了那些英语尖子生设立的。所以把这个听力安排在书后。是让那些学有余力的学生主动去学习，而不是为整个班级所设立的。
到此，以上就是小编对于高中英语教材听力外语版的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语教材听力外语版的6点解答对大家有用。
