本文目录一览：
- 1、试论初高中英语衔接教学中的资源策略
- 2、如何成为一名IB教师
- 3、怎样做一个优秀的英语教师
- 4、如何在英语课堂上利用多媒体吸引学生的注意力
- 5、我是高中数学老师,想在网上给学生上课,怎么找生源
- 6、英语教学手段有哪些
试论初高中英语衔接教学中的***策略
初高中英语衔接教学指的教师是在高一学生刚入学阶段，利用一段时间的教学，帮助学生认识初高中英语学习的特点和差异，在心理发展、语言知识、语言技能、情感态度、***策略等各个方面适应高中英语学习的需要。
总之，在初高中英语衔接教学中，掌握学生的心理，树立学生学习英语的信心是衔接教学的基础，选择教学策略和指导学习方法、养成良好学习习惯是衔接教学的要害，培养学生英语综合能力是衔接教学的目的。
综上所述，高中英语教师的认真和仔细地组织是做好初高中英语的衔接教学的基本方式，打好基础是英语的衔接教学的关键性的因素，而培养学生的英语能力和水平则是初高中英语的衔接教学的目标。
首先要加强对学生学习策略的指导，帮助他们形成自主学习的能力 新课程的重要指导思想是要让学生改进学习方式，形成自主学习和终身学习的能力。
新课标不仅对技能和知识提出了级别要求，而且对情感态度、学习策略和文化意识等方面也做了描述性的目标要求。通过学习，我有如下几点体会。寓教于乐，继续培养兴趣。
也有些学生可能会因为初中英语没有打好基础，面对这种快节奏的高中英语学习有些畏惧心理。
如何成为一名IB教师
1、第三，IB课程老师的职业发展模式先进。作为IB教师必须有专业发展三级目标，必须定期参加IB，还要参加针对国内外同领域教师的培训和考试，取得相关证书并取得IB教学资格。
2、进入武外英中当老师的方法如下。首先投递简历。进行入学考试，人最多考两次。元调四调成绩达成签约。过了ibap分数线参加面试。办理入职手续。
3、IB 学校必须是一个运行良好的「生态系统」，校长承诺、家长会承诺，老师们就能没有顾忌的去做改变和发展课程，奎山学校就是一个好的案例。我们和所有 IB 学校都相信这个共同感，也在这个理念下一起工作。
4、要有使命感的开展教育教学工作 学生要有梦想，梦想可大可小，可以是近期的也可以是远期的。
5、热爱学生：作为一名教师，首先要热爱教育事业，没有爱，就没有教育。教育的主体是学生，教师应该关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。
怎样做一个优秀的英语教师
首先，要成为一个优秀的英语老师，你需要具备良好的英语语言能力，包括语法、词汇和发音方面的知识。此外，你还需要了解语言学习的理论和教学方法，以便能够有效地传授给学生。
首先、必须具有丰富的英语专业理论知识，英语教师没有较高的专业水平，也就谈不上优秀。第必须具有良好的道德品质和人格魅力，热爱教育事业，热爱本职工作，具有奉献精神，具有强烈的责任感、事业心。
一个成功的英语教师应该具备正确的教学理念。有一些教师尽管有较高的学科素养，但是，却只能靠拼时间提成绩，就是因为没有较理想的教育教学观念。
一个好的英语老师要做到以下几点：知识水平过硬。对于专业知识，英语老师要精益求精，力求完美。不断的夯实基础，努力不让知识水平下降。讲课方法灵活多样。
做勤于学习、善于反思的小学英语教师。 “为渠哪得清如许？为有源头活水来。”一名优秀的小学英语教师必定是一个勤于学习的读书人，满足内心对知识的渴求，在教育实践中善于反思，接受新思想、新理念，不断创新。
如何在英语课堂上利用多媒体吸引学生的注意力
而多媒体手段可以为我们提供英语的相对真实环境，让学生感受情景，交际中运用语言。
如何运用多媒体 1．创设情境，激发学生兴趣，营造语言氛围 利用计算机多媒体***教学系统能较便利地展现感性材料，创设最佳情境，把学生带入到一个崭新的、轻松愉悦的氛围中去，达到“课伊始，趣亦生”的效果。
所以在上课一开始，教师就要***取一切可行的办法，吸引学生的注意力，激发学生对学习英语的强烈愿望，使他们迅速投入到英语的学习当中去。
教师利用多媒体课件， 可以将抽象晦涩的文字变成生动易懂的图像画面， 吸引学生的无意注意并维持他们的有意注意， 进而突破教学中的重点、难点， 帮助学生很好地理解并掌握教学内容。
激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。笔者在多年的教学中体会到，在英语课堂教学中合理地使用好多媒体***教学应注意以下4个方面的问题：注意课件风格和教师教学风格的一致性多媒体***教学的关键在于课件。
要把握英语教学的自身规律，处理好多媒体技术与传统教学的关系，做到有机结合、完美统一，更大的开拓课堂教学容量，吸引学生对知识的追求。
我是高中数学老师,想在网上给学生上课,怎么找生源
1、点击看看教育直播系统如何选 培训机构开展线上直播上课平台，使得老师、学员上课时间、地点上课变得更加自由，学员可以在任何地方进行学习，不再受到地域的限制，同时，网络直播上课相比传统线下教学更具有互动性。
2、第入驻平台成为在线老师，现在有很多在线教育平台是可以直接入驻成为老师进行直播讲课的，当然大家也可以自己开直播间。第加入机构成为在线老师，很多机构需要招聘一些优质的老师。
3、公开告诉班级，放学后额外再讲些扩展知识，想听的同学可以留下来参加。
4、寻找学生并宣传自己。可以通过向家长、同学、老师等宣传自己的辅导服务来寻找学生。可以设计简单的宣传资料，比如***、海报等，可以在学校或社区公告栏上张贴。
5、谈起来，小学生更喜欢这样的新颖方式。但是，高中去补习班补课，短板太明显。一是路上花时间太多。二是学校学习时间长，任务重，没有多少时间上补习班。三是补习班缺少对具体学生的了解并不能够提供针对性强的补习。
6、因此，多多关注圈子当中的***共享，可以更轻松的找到家教***。 如果身边并没有这样一个圈子，无法获取更丰富的家教需求[_a***_]的话，那么也可以尝试与专业的培训机构进行合作。
英语教学手段有哪些
1、讲授法 讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。
2、常见的英语教学方法如下：1．童话剧教学法 教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。
3、演示法 演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是***的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。
4、英语教学手段有哪些 要积极鼓励和支持学生参与 学生是学习的主体，只有他们的积极参与，课程***才能得到有效的开发和利用。 组织学生建立班级、年级、校级“英语角”，为学生学说英语搭建一个良好的交流平台。
5、游戏互动教学法，在教学过程中，融入一些英语游戏互动过程，模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 英语教学蕴含在 “说，唱，游戏，***，角色扮演”英语中。
