大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于外语教材帮高中学习方法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍外语教材帮高中学习方法的解答，让我们一起看看吧。
孩子高一词汇量掌握少，在暑***给他找大学生家教反复默写高考单词、词组、短语，可行么？
高一词汇量掌握少，暑***找大学生家教反复默写高考单词、词组、短语，可行吗？我认为弊大于利。
纵观高考英语题型，无论是听力，阅读，英语知识运用还是作文，专门考试词汇的题非常少。考察的，更多的是对语言举一反三，对篇章的理解能力，以及一些常识问题。
英语单词是基础，所以它的重要性毋容置疑。但是语言是单词，词法，句法等的排列组合，所以，只有单词是不够的。
就像汉语，一个孩子字认得多，并不代表他的阅读理解能力就强，也不能代表他能写得好文章，能演讲得好，和别人能很好地沟通。
比如solid这个词汇，很多学生一看，哦，固体，以为就掌握了这个词语。当遇到solid suit时，就蒙了，去查，有“实心的”这个意思，于是就翻译成“实心西装”。这是我学生上周做作业时写的。如果他们能进一步查证，solid还有表示“纯色的”，就不会出现上面错误的翻译了。
第三、短期的记忆，不能产生持续性效果。
根据艾宾浩斯的遗忘曲线规律，在不理解的情况下记忆的东西，会忘得很快。所以，专门记单词，效率低，效果不好。哪怕 暑***记住了，如果有些词汇不用或者用得很少的话，明年的暑***，就会忘记绝大部分了。
最后，给出个人建议：培养好的英语阅读习惯，是提高词汇量的有效方法。
可以，非常务实，就是要专门请个家教，有点壕。
我在***期也给我女儿过手她这学期的单词，我把她的单词汉语和英文分别打印出来，喊她填写，每天一单元，一个寒假可以做6轮。
对于高中生，我觉得初中单词表上的单词和词组必须拼写+词义完全过关，初中以上的单词可以识辩为主。除非老师要检查拼写。因为涉及单词拼写，受影响最大的是写作，作为不是母语的写作，初中单词和语法已经足够表达所有意思了，只要单词不拼写错，就只算使用简单句，写作得80%分是可以的。
所以还是那个老生常谈，越是基础，越要扎实。
你好
这个***是可行的
我们说，背单词的最好方法不是谐音法也不是风花雪月法，最好的方法是找个***的大哥在旁边看着，一旦发现偷懒或者没达到背单词数量，就进行惩罚，相信背单词的速度和质量一定会上去的。
当然，我们不能找个***的大哥如此对待孩子，所以我们可以找个监工。
题主说的大学生其实就是找一个监控的，所以我说，这个***是可行的。
但是问题来了，找大学生的话一定要确保他是有师德的，我有个朋友，就是因为懒，不想自己辅导孩子写作业，送到托管班又不放心，就找了一个大学生辅导，开始感觉特别好，孩子特别喜欢这个大哥哥，大哥哥不在不学习，我的朋友也特别开心。后来一次偶然的机会，发现这个大学生在他不在家的时候，带着孩子玩手机，一问才知道，孩子把作业写完的奖励是玩手机，同时遇到一些复杂的问题时，往往家长会非常生气，让孩子反复写，而这个大学生的方法是直接写出来让孩子抄。他现在特别后悔找了这个大学生来辅导孩子。
所以我说，***是可行的，但一定保证这个大学生的师德是没问题的。
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可行也不可行
1、大学生不一定会当老师，记住这一点，自己会不一定会教学生，你选择的大学生如果有相关经验，口语能力好，这样可行，反之不行
2、孩子如果单一的学词汇，短句是非常枯燥的，这就要看你请的大学生的教学方法了
3、如果你孩子真的只是词汇量少，语法和音标都没问题的话，你可以让他暑***在家自学即可，背背初中高中的字词点，加大阅读量，做点阅读理解就行了
这么做还不如下载一个百词斩app或者扇贝英语单词***，每天打卡，比死记硬背有趣。
词汇量差其实表现出来的就是英语学习习惯不好，没有学习动力。造成这个现象的原因是多方面的，可能是不喜欢老师，没有掌握方法等。强迫学习可能效果甚微。
希望能够帮到你。
到此，以上就是小编对于外语教材帮高中学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于外语教材帮高中学习方法的1点解答对大家有用。
