大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于仪器分析电子档教材外语版的问题，于是小编就整理了2个相关介绍仪器分析电子档教材外语版的解答，让我们一起看看吧。
仪器分析方法定量分析的主要性能指标包括？
仪表的好坏可通过其准确度、重现性、灵敏度、响应时间、零点漂移和量程漂移等指标来反应。
1）准确度：即仪表的测量结果接近实值的准确程度。可以用误差或相对误差来表示：
①误差=测量值-真实值
②相对误差=误差/真实值
任何仪表都不能准确地测量到被测参数的真实值，只能力求使测量值接近真实值。在实际应用中，只能是利用准确度较高的标准仪表指示值来作为被测参数的真实值，而测量仪表的指示值与标准仪表的指示值之差就是测量误差。误差值越小，说明测量仪表的可靠性越高。
你好，仪器分析方法定量分析的主要性能指标包括：
1. 灵敏度：指测量仪器对待测物质的检测能力，即能够检测到待测物质的最低浓度。
2. 准确度：指测量结果与真实值之间的接近程度，准确度高表示测量结果与真实值接近。
3. 精密度：指测量结果的稳定性和重复性，即多次测量得到的结果的一致性。
4. 选择性：指测量仪器对待测物质的选择性，即仪器能够准确地识别和测量待测物质而不受其他物质的干扰。
5. 线性范围：指测量仪器对待测物质浓度的线性响应范围，即测量结果与待测物质浓度之间的关系是否呈线性。
6. 检出限：指测量仪器能够可靠地检测到待测物质的最低浓度。
7. 品质控制：指测量仪器进行定量分析时的稳定性和可靠性，包括仪器的校准、质量控制和误差控制等。
8. 分析速度：指测量仪器完成定量分析所需的时间，包括样品制备时间和测量时间。
9. 耗材成本：指测量仪器进行定量分析所需的耗材费用，包括试剂、标准品和样品等。
读书时期，你们做过什么轰动一时的事？
应该是旷课被抓吧！
读小学和初中时，我是个乖乖女，好学生，用现在的话说就是“别人家的孩子”！每次期中期末考完试，我爸妈都是作为优秀家长去台上做经验报告的。
上重点高中后，班级都是学霸，精英，我也没那么优秀了，没了压力，就特别放松！
记得上高一第一学期的时候，在校上晚自习。当时正上映电影《少林寺》！男同学白天就在商量趁晚自习去学校附近的电***看，女同学大多数都是乖巧胆小又爱学习的，没人附和。我和我的同桌决定去看，还买了站票。去之前，我反复叮嘱前排女生，我记得她叫于小霞，胆子特别小，一紧张还结巴。我教她给我俩撒谎骗班主任，万一老班问起来就说我俩肚子疼，回家吃药，马上就回来。还特意让她重复了两遍！
电影看得正酣，电***里的大广播喇叭突然响起，“在场的一中高一.二班的xxx等12名学生请注意:你们的班主任吕老师正在门口等你们，听到广播后请马上去门口***！”
我和同桌当时就傻眼了！加上我俩正好12人！瞒不过去啊！看来我是所托非人！然后就看到我班男同学都垂头丧气往门外走。我俩犹豫半天，也跟蜗牛似的挪出去了。
我们的班主任叫吕来环，是个中年男老师，教立体几何的，特别负责任，对我们要求很严格。我班男生有时气的直咬牙，就发狠的说，“血债要用‘吕来环‘ ”！他讲课认真耐心，至今还记得他讲课时，爱用手势，超难的立体图形，经他一比划，立刻成像，轻松做出来！
在回学校的路上，男女同学很自觉的分开走，路东和路西。吕老师跟在男同学后面，骂一句，踢一脚。这回男生出奇的安静，一句都没反抗！我俩小心翼翼的和他打商量，说剩10分钟就下晚自习了，我俩直接回家行不行，回班级太丢脸了。吕老师反问一句，早干啥去了？必须回去，一分钟也得上完！
于是，一伙人灰溜溜的回到了教室，刚坐下，下课铃响了！尴尬吧？！
这件事当时真是轰动整个校园，男生就算了，居然还有两个女生！
到此，以上就是小编对于仪器分析电子档教材外语版的问题就介绍到这了，希望介绍关于仪器分析电子档教材外语版的2点解答对大家有用。
