大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前教育外语考试的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学前教育外语考试的解答，让我们一起看看吧。
幼儿渗透的语言教育活动包括哪些方面？
幼儿园的语言教育，大体分为专门的语言教育活动和渗透性的语言教育活动两类。
专门的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。
渗透的语言教育活动包括日常生活中的语言交往，自由游戏中的语言交往，其他领域活动的语言交往，还有随机渗透的日常生活环节中的语言交往。
幼儿园语言教育的内容
幼儿园的语言教育，大体分为专门的语言教育活动和渗透性的语言教育活动两类。
专门的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。
渗透的语言教育活动包括日常生活中的语言交往，自由游戏中的语言交往，其他领域活动的语言交往，还有随机渗透的日常生活环节中的语言交往。
有些幼儿园为什么要学英语？小孩子们连普通话还都没有说好？
现在幼儿园是不允许小学化的哦，还能学英语必定是私立的国际幼儿园了。孩子小时有机会接触英语，其实也蛮好的。提供了一个不同的语言环境，到时上小学英语口语都很咯！因为所有的宝宝刚出生都是不会说话，你说哪国语言宝宝学哪国语言！如果家里经济好，就当是给孩子提供一个学英语的机会咯！
读幼儿园的小朋友应该已经能讲一口流利的普通话了，我孩子自从上幼儿园，在家都跟我们讲普通话，时间久了我都被他同化了，跟他讲话自然而然就用普通话！他们学校从小小班开始就上英语课，每个星期两节课，外教全程英语，看老师发的视频，教堂气愤很好，孩子今年上小班，基本的颜色，形状，坐立行走，大象等动物基本都会用英语讲！虽然学完不用很快就会忘记，但我觉得现在学的应该是语感还有培养对英语的兴趣，为以后学英语打下基础！所以幼儿园学英语还是很有用的
我想问一下，***设你是四川人，在普通话没说好之前就不用学四川话吗？
***设你是广东人，难道就不学粤语或客家话吗？
一次学二种语言不行吗？很多地方一次学三种语言都可以了，根本不需要纠结一次学二种。
这个我可以回答你，因为我从2004年从事幼儿教育至今，间做：小学大语文，护肤品
首先：幼儿园时期孩子语言能力是高速发展的时期，孩子在三岁以前，因为认知能力和语言能力尚未形成，所以会形成碎片式记忆和语言表达不完善，而到了三岁以后，这一切开始成型。所以，孩子在幼儿园期间的确是语言能力高速发展的时期，但学习的重点不是掌握某个单词，而是给孩子提供一个良好的语言学习环境，提高孩子学习兴趣，
其次：孩子在幼儿园学习英语好处多
幼儿园时期是孩子语言学习的黄金时期，也是孩子性格养成的重要时期。通常，英语教学在课堂表现和氛围上更自由、活泼，孩子们学习英语也是受益颇多。孩子在幼儿园学习英语的主要好处是活跃课堂气氛，促进语言能力发展，丰富幼儿园生活，开阔孩子的认知范围。
然后：孩子在幼儿园学习英语也会影响其思维习惯
孩子进入幼儿园学习，我们不应该去过度关注孩子今天学了什么知识，掌握了几个单词，而应该去关注孩子的性格养成、思维习惯培养。要知道，英语的语言思维方式和我们汉语是不一样的，孩子接触一门新的语言就是在开拓一种新的思维，比如汉语是环式思维，而英语是直线思维，所以发现外国人说话比较直接，而中国人比较含蓄，这就是语言和思维习惯的不同。
很多人认为孩子那么小，汉语都没说好，这时学习英语会不会操之过急。其实，对于幼儿园孩子而言，学习英语不需要去理解实际意义，更重要的是形成一种学习的兴趣，让他们更多的去听、说，这就已经达到目的了。所以，幼儿园孩子学习英语无须考虑理解能力的问题，只要在那个氛围里玩就可以了。
我家两个宝贝看的动画片都是英文原版的，虽然英语发音不是特别准确，但是语调拿捏的特别好，现在每天都会读英文绘本30分钟，我想将来对他们一定有帮助。
越早接触英语越好，为什么一个中国的小朋友被美国人领养了以后，很快就会忘记母语，英语说的很流利，那是因为孩子越早接触，对他的发音和学习帮助就会越大。有的孩子两三岁就可以背诵上百首唐诗，可是几年后他又会忘记，但是当他第二次在小学阶段重新学习的时候，比那些从来没有背诵过唐诗的孩子记得要快，更牢固。幼儿园开始学英语也是同样的道理，就算他普通话说的不标准，也会对他的英语有帮助。
幼儿园就开始接触英语教学有哪些利弊？
优点是:在幼儿园时期，有孩子的语言敏感期，在关键期培养孩子相应的能力会达到事半功倍的效果，但是这不是说就一定要学习，而要结合孩子的个人的实际情况，比如孩子是否表现得很喜欢语言方面的学习和他自身的一个实际能力结合起来。综合分析，给予孩子恰当的指引。
科学的英语启蒙越早越好，二语习得，完全不影响孩子的母语学习，只有利，没什么弊。五岁以前只听说，不读写。
六岁以前，孩子可以同时学多种语言，不会混淆，而且存放的是语言区而不是技能区，不需要翻译。比如我们学英语晚，看见苹果，要先想苹果再翻译成apple，可是二语习得和英语母语的孩子看到苹果可以直接想到***le。
二语习得是需要隐性学习的。隐性学习就是不知不觉中的学习。举个栗子，爸爸妈妈带孩子走在路上，看见一只狗，爸爸妈妈说“look, it is a dog. what's the colour? do you like the dog?” 孩子在极其安全的环境下，不知不觉，牢固而高效的习得英语。当然，这种随时随地和此时此地，是任何教育机构无法提供的，只有父母能做到。
所以，英语启越早越好，但要科学，英语环境的提供对父母要求挺高的。
作为一个幼儿园接受英语的学生，我觉得对于我来说是受益的。其实要说利弊还是看孩子本身性格。优点：先人一步，记住了一些常用的单词，不要小看这个。在我上了小学之后发现课本学的一些单词我幼儿园学过，我比他们都会的多，这给我了极大的信心。到后来初中等英语一直是我的强势科目，另老师同学赞赏。缺点：如果孩子过于活泼，此时学习英语可能会造成孩子的厌学心理。其实我是比较安静老师的孩子，能学习进去。当然幼儿园英语应该简单，直接明了地教孩子整个单词的读音，因为孩子是在模仿学习的阶段。
到此，以上就是小编对于学前教育外语考试的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前教育外语考试的3点解答对大家有用。
